PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA APLICADA AO ENSINO: DISCUTINDO PRÁTICAS EFICAZES

INFORMÁTICA APLICADA AO ENSINO: DISCUTINDO PRÁTICAS EFICAZES Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia– FAMA para obtenção do grau de Especialista em Didática Universitária. Orientador: Profº MSc. Jairo Ives de Oliveira Pontes São Luís 2005 SUMÁRIO p. 1. JUSTIFICATIVA 03 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E METODOLÓGICA 05 2.1 Fundamentação Teórica 05 2.2 Fundamentação Metodológica 08 2.2.1 Definindo o Tipo de Pesquisa 13 2.2.2 Definição do Universo, Campo, Objeto, Problema e Objetivos 14 2.2.3 Métodos Utilizados 15 2.2.4 Instrumentos de Coletas de Dados 16 3. POSSÍVEL ESTRUTURA MONOGRÁFICA 17 4. ORÇAMENTO 18 5. CRONOGRAMA 19 REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO O trabalho intitulado Proposta Didático-Metodológica para a Utilização da Informática Aplicada ao Ensino: discutindo práticas eficazes, visa analisar a prática educacional do ensino que vem sendo realizada nos currículos escolares de modo que se possa melhorar a qualidade desse ensino apresentando a informática como meio enriquecedor da relação ensino-aprendizagem de forma mais freqüente e abrangente, encaminhando os conteúdos de forma mais significativa e dinâmica no processo educativo. O interesse pela temática esteve associado primeiramente às várias indagações de como ensinar utilizando a informática como um recurso facilitador e motivador da aprendizagem além do…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS- CCH CURSO DE GEOGRAFIA GEOTECNOLOGIA E CARTOGRAFIA: O USO DOS SOFTWARES DE WEB SIGS (SISTEMA DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA) PARA APLICAÇÃO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL PEDRO CONRADO DO DISTRITO DE UBAÚNA. (PROJETO DE TCC) Francisco Aleff Oliveira Moraes Orientador Indicado: Emilio Tarlis Mendes Pontes SOBRAL-CE JULHO DE 2014 APRESENTAÇÃO O Ensino de Geografia é um dos processos de…

CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Editora UNIASSELVI 2014 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Indaial 2014 DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iii DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iv SUMÁRIO 1 DIRETRIZES BÁSICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E DO TRABALHO DE GRADUAÇÃO…

DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2 3 OBJETIVOS 3 4 METODOLOGIA 4 REFERÊNCIAS 5 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Metodologia do Ensino tem por prioridade mostrar para a sociedade o quanto o ensino teve mudança significativa, pois a concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões em métodos do fazer geográfico. Sendo que essas reflexões influenciaram e ainda influenciam muito das praticas de ensino. É com base…

1. INTRODUÇÃO A presente produção de aprendizagem irá discorrer sobre um assunto importante para a aprendizagem dos alunos: As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Uma vez que diante da diversidade cultural presente no mundo, a escola deve ser um espaço aberto para o diálogo sobre as diferenças e esse diálogo deve ser feito em todas as disciplinas do currículo escolar,…

Honorato PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E O ENSINO DA GEOGRAFIA OURO PRETO – MG 2014 Sumário Resumo 1.0 Abordagem do Tema.............................................................................................1 2.0 Objetivos.................................................................................................................2 2.1Justificativas............................................................................................................2…

COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS HUMANAS LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EDSON VALDETAR DE OLIVEIRA SILVA MARIA DO PERPETUO SOCORRO L. DA COSTA NATALI CHAVES SALES A INDISCIPLINA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: O CASO DAS ESCOLAS ANTONIO FERREIRA DE SOUZA E EUCLIDES DA CUNHA EM BOA VISTA/RR BOA VISTA/RR FEVEREIRO/2012 EDSON VALDETAR DE OLIVEIRA SILVA MARIA DO PERPETUO SOCORRO L. DA COSTA NATALI CHAVES SALES A INDISCIPLINA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: O CASO DAS ESCOLAS ANTONIO FERREIRA DE SOUZA E…

APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA COM JOGOS Professora Josefa Rocha Libório¹ josefaliborio@ig.com.br RESUMO Este artigo expõe uma experiência didática com jogos na disciplina de Geografia e apresenta algumas fundamentações teóricas que justifica o uso de atividades lúdicas no ensino/aprendizagem. Os jogos são apresentados como mediadores da aprendizagem e foram realizados com turmas do 1º ano do Ensino médio. O artigo tem por objetivo fundamentar uma prática de sala de aulas que já é…

Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Orientadora: Rio Grande Setembro/2013 Ensinar a Geografia de forma lúdica para alunos da inclusão Acadêmica: Pré-Projeto de Pesquisa do Curso Geografia Licenciatura Rio Grande-RS Setembro/2013 …

METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA EM SALA DE AULA NO MUNICÍPIO DE TAQUARUSSU – MS Marthinha Aparecida Bachiega de Oliveira Airton Aredes Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul – UEMS marthinha.bachiega@gmail.com airton@uems.br Apresentação Muitos têm sido os desencontros entre professor e aluno em sala de aula. O que tem ocorrido na relação professor-aluno que tem dificultado tanto a aprendizagem no ensino de Geografia? Ainda hoje, o professor é visto com transmissor de…