Estrategia De Aula Para Alunos Surdos

MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS UNIFEV-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA NOVEMBRO/2011 MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS Monografia apresentada à Unifev – Centro Universitário de Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a orientação

ao da fala. No contexto da atual sociedade, há várias discussões sobre a educação e socialização do indivíduo surdo. Os surdos não são deficientes intelectuais, mas podem tornar-se deficientes pelas condições impostas pela sociedade. A Língua de Sinais ainda é considerada por muitos profissionais apenas como gestos simbólicos, como uma forma de comunicação alternativa para os surdos. A incorporação de uma Língua de Sinais é extremamente necessária para que os portadores de surdez…

longo da história, os Surdos foram julgados incapazes de realizarem atividades inerentes a qualquer pessoa julgada como “normal”. Eles foram então excluídos da sociedade e seus direitos, principalmente o de acesso à educação, foram desrespeitados. O objetivo desta pesquisa é conhecer a realidade dos procedimentos metodológicos utilizados para alunos Surdos de uma escola regular de Curitiba. Observar as práticas e estratégias metodológicas, dos professores, no planejamento das aulas para…

Língua visual-espacial, que surgiu através da própria comunicação entre os surdos. O primeiro registro de educação de surdos no Brasil é de 1855, trazida pelo Professor francês Eduard Huet, convidado por D.Pedro II para vir ao Brasil, inaugurando no Rio de Janeiro a primeira escola de surdos, o Instituto Nacional de Educação dos surdos (INES), utilizando a LIBRAS. A Língua de Sinais é muito importante para o individuo surdo para seu desenvolvimento linguístico, cognitivo, social, afetivo…

“Educação bilíngüe para surdos: reflexões para o professor de ensino médio” Tânia Gastão Saliés Com a nova lei de diretrizes e bases, deparamo-nos com uma nova realidade: salas de aula com necessidades especiais. Neste ensaio, trataremos especificamente das necessidades dos surdos, defendendo uma abordagem bilingue, na qual a LIBRAS constitui-se como primeira língua e o português na modalidade escrita, a segunda língua dessa comunidade de fala. Porque defender o biliguismo para o surdo?…

isso não tem relação com suas potencialidades intelectuais. Portanto, a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), é fundamental para a inclusão do aluno surdo, mas sua inserção na escola e seu uso pelo aluno surdo não garantem a inclusão efetiva. A comunicação tem um papel central, mas não resolve todos os problemas e dilemas, é importante criar estratégias diferenciadas para conseguir inserir os deficientes auditivos para que haja de fato uma educação inclusiva. B. Fazer um quadro com…

empenhe no mundo que cerca os alunos, na sua realidade aproveitando cada oportunidade a fim de sugerir atividades para que o desenvolvimento do ensino aprendizado da matemática seja efetivo e prazeroso, e que no final de cada aula o educador tenha aplicado a matéria com qualidade e que tenha conseguido ensinar ao aluno de forma clara.” A proposta bilíngue de educação de surdos, que surge no final da década de 1970, traz como primeira língua, a Língua de Sinais para o surdo brasileiro…

Introdução O processo de inclusão do aluno surdo se da através da língua de sinais que possibilita que a criança surda seja inserida no contexto escola e interaja com outras crianças. Sendo assim, o professor que atenderá o aluno surdo deve ter o conhecimento da língua de sinais visto que é por meio dela que ocorrerá o contato inicial do aluno com a escola. O professor tem que reconhecer a individualidade do aluno surdo, a classificação do seu nível de surdez (leve, moderada, severa ou…

em sala de aula, e algumas práticas docentes. Num primeiro momento sabemos que a deficiência auditiva (D.A) é a pessoa que possui uma perda, maior ou menor na percepção normal dos sons. A perda auditiva pode variar de leve a profunda, ou seja, o indivíduo pode ouvir com dificuldade ou não ouvir som algum. A surdez pode ser definida segundo três pontos de vistas: médico1, educacional e cultural. Pelo que sabemos a Libras é reconhecida oficialmente no Brasil com língua oficial dos Surdos,…

Belém – Pará RELATÓRIO DE APRENDIZAGEM A aula deu início com a apresentação da Professora Kátia do Socorro Lima onde a mesma pediu para que todos fizessem as apresentações individuais, a dinâmica seria que cada aluno relatasse a escola em que trabalhar, a localidade em que cada um mora e as suas experiências profissionais. Dando sequência ainda na exposição da aula, a Professora fez relatos de suas experiências vividas em sua trajetória profissional