Escola Nova 1920

EDUCADORES BRASILEIROS Acadêmicas: Liane Santos e Vanessa Miranda ESCOLA NOVA Escola nova foi um movimento de renovação do ensino que surgiu no fim do século XIX e ganhou força no início do século XX. Nascido na Europa e América do Norte, chegou ao Brasil em 1882, pelas mãos de Rui Barbosa e exerceu grande influência nas mudanças promovidas no ensino na década de 1920, quando o país passava por uma série de transformações sociais, políticas e econômicas. Lourenço Filho Anísio…

Da “escola-parque” aos CIEPS Com o “Doutor” Anísio, como todos o chamavam, Maria Yedda e, mais tarde, Darcy Ribeiro – que vinha de outra tradição, a USP, onde conviveu com Claude Lévi-Strauss - voltaram-se intensamente para a questão da formação de professores e que iria marcar, como afirmamos, a docência na antiga FnFi. Ambos, Darcy e Yedda, voltaram ao projeto educativo do “Doutor Anísio”, amigo e conselheiro mais velho, o responsável pelo projeto emancipador da “Escola-Parque”, ainda…

Durante os sete dias ocorreu uma exposição modernista no Teatro e nas noites dos dias 13, 15 de fevereiro e 17 ocorreram apresentações de poesia, música e palestras sobre a modernidade. Tendo como objetivo mostrar as novas tendências artísticas que já vigoravam na Europa. Está nova forma de expressão não foi compreendida pela elite paulista, que era influenciada pelas formas estéticas européias mais conservadoras. O idealizador desde evento artístico e cultural foi o pintor Di…

Educacionais Reformas Educacionais A década de 1920, na área da educação, foi um período de grandes iniciativas. Foi a década das reformas educacionais. Não havia ainda um sistema organizado de educação pública, como é hoje a rede de ensino controlada pelo Ministério da Educação e do Desporto. Abriu-se assim um grande espaço para propostas em prol da educação. Um dos movimentos mais importantes da época ficou conhecido com o nome de Escola Nova. Grandes temas e grandes figuras ficaram…

DESIGN – UMA INTRODUÇÃO Design – Uma Introdução (da página 94 a 100) de Beat Schneider relata sobre os aspectos econômicos e sociais do design americano entre as décadas de 1920 e 1950. Para entender como o design no EUA seguiu seu próprio caminho, e o que o diferenciava da Europa como a sua proximidade mais direta e despreocupada da produção e do mercado, que são fatores que estão ligados à economia e política dos EUA. Beat explicou por etapas desde o início do crescimento do design americano

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES LICENCIATURA EM HISTÓRIA RAFAELA ANTONIETA CORDEIRO VEIGA DECONTO ESTADO NOVO (1920 – 1945) CURITIBA 2014 RAFAELA ANTONIETA CORDEIRO VEIGA DECONTO ESTADO NOVO (1920 – 1945) Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos da Educação, como requisito parcial avaliativo. Orientador: Profª Vera Lúcia Casteleins

década de 1920, norteadas pelos ideais de produção em massa e ainda relevantes para os dias atuais, conforme explica F. Hernández. Por outro lado, alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode ser um exemplo de como a sala de aula atual precisa ser organizada e voltada às concepções de ensino de décadas anteriores, como as de 1920 e 1940 b. Alunos trabalhando em grupo fora do ambiente da sala de aula pode nos remeter a concepções educacionais da década de 1920. Por outro

Política, são classificadas em três categorias, que também representam, períodos históricos do desenvolvimento da disciplina: • Teoria Política Normativa ou Filosofia Política (até 1850) • Análise Institucional (≈1850-1920) • Empirismo científico ou Behavorismo/Pluralismo (1920-1950) Teoria Política Normativa ou Filosofia Política (até 1850): • Foi acusada de não ser científica, para a análise política, apesar de ser legítima. • Durante o período clássico, a análise…

199 REMODELAR A CAPITAL CARIOCA E SUA GENTE: EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NOS ANOS 1920 José Cláudio Sooma Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil. Irma Rizzini Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil. Maria de Lourdes Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil.   Resumo A cidade do Rio de Janeiro, na década 1920, foi marcada pela implementação de certas ações de governo que almejaram empreender um entrelaçamento das dimensões preventivas, educacionais e…

“Entusiasmo pela Educação”, movimento que colocou em debate a expansão da escolarização no país. Em que pese o recorrente desinteresse do governo em expandir a educação pública, sobretudo a escola elementar, a conjuntura do início do século XX se mostrou favorável para a criação de expectativas na população quanto às oportunidades educacionais, gerando uma demanda que partiu dos setores médios, que viam na educação uma via de ascensão social. Além desse interesse pela expansão das…