Diversidade cultural

ao meio, agindo natural e espontaneamente. 2. Quais os fatores que você considera relevante na determinação do comportamento social e na formação dos sujeitos? Fatores comportamentais: O ser humano tem como base a liberdade da vontade, a autonomia para organizar os modos de existência e a responsabilidade pela direção de suas ações essas são características que fundamentam a formação do sujeito e determinam o comportamento na sociedade e grupo em que vive. 3. Na sua concepção a escola oferece acesso igualitário a todos, indistintamente? Como? Na medida em que a escola vai se tornando o mais legítimo espaço na sociedade moderna para realizar a educação das crianças e dos adolescentes, ela terá de se transformar para recepcionar essa função que lhe caberá por injunção social: a de ser, não apenas o lugar de escolarização, mas sobretudo o da formação humana e o da formação integral do sujeito. Dessa forma será ética e social o suficiente para dar acesso a todos com igualdade de direitos. 5. Na sua atuação docente, quais são os aspectos relevantes para a construção da identidade do aluno? A identidade é construída com atributos culturais, ou seja, se caracteriza pelo conjunto de elementos adquiridos pelo indivíduo. É esta identidade que confere as diferenças entre os grupos. Nós enquanto educadores temos a obrigação de conhecer os mecanismos étnico-culturais sobre a realidade estudantil e olhar com especificidade as…

aquisição de conhecimentos teóricos que subsidiarão sua prática. Além disso, Michaliszyn (2008) apresenta a importância de se discutir questões relacionadas à diversidade cultural por todos os profissionais (gestores, supervisores educacionais, orientadores educacionais e educadores) envolvidos no processo de educação formal das crianças e adolescentes em função da grande quantidade de manifestações culturais brasileiras exigir aprendizado constante no que se refere ao respeito às…

1 INTRODUÇÃO Este Relatório de Pesquisa aqui apresentado a disciplina da “EJA” – educação de jovens e adultos tem a finalidade de demonstrar os dados levantados e analisados através de uma observação não participativa. Observação que foi realizada em uma Escola Pública, pelas alunas, Patricia Aparecida Brasil Pereira, Sidnéia Regina Mendes e Silvia Alves Pereira Apparecido. Esta Escola localiza-se no Município de Mogi das Cruzes essa pesquisa foi realizada com quatro Professoras do…

e de extrema necessidade no âmbito escolar, tratando de uma reestruturação das praticas e políticas pedagógicas da escola que devem ser aplicadas constantemente. Alguns dos entrevistados não quiseram responder algumas questões, não querendo expressar sua opinião a respeito do assunto. Perguntas aos entrevistados 1- Para você o que é diversidade cultural? 2- Do seu ponto de vista, como a diversidade cultural se manifesta na sociedade?E quais as contribuições da…

Vendrame Pólo de Apoio Presencial: Cascavel CURITIBA 2011 ROTEIRO 1: PESQUISA NA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Estabelecimento: CEEBJA – Ensino Fundamental e Médio Localização: Rua Monteiro Lobato, 1038 Edifício Atenas – Centro - Palotina – PR Tempo de funcionamento: 40 anos Nível socioeconômico da comunidade escolar: A escola recebe…

SÃO PAULO 2014 APRESENTAÇÃO Como parte da equipe pedagógica da Escola Municipal Saber Conviver, apresento aos professores os principais aspectos relacionados à diversidade e ao multiculturalismo observados no Projeto Pedagógico Curricular da escola, a partir da análise nas legislações norteadoras da educação, que amparam o respeito ás diversidades culturais e ao multiculturalismo. O propósito de organizar as práticas pedagógicas para que esteja em sintonia com o Projeto…

básicos do desenho e administração do sistema de reccompensas. Os sistemas de recompensa desenvolvidos pelas organizações são grandes e de variabilidade enorme. Algumas organizações ainda utilizam processos fixos e rígidos, genéricos e padronizados, tradicionais e ultrapassados, enquanto outras lançam mão de processos flexíveis, mais avançados e sofisticados para incentivar e motivar as pessoas que nelas trabalham. Abordagem Tradicional Predomina a suposição de que as pessoas…

do desenho e administração do sistema de reccompensas. Os sistemas de recompensa desenvolvidos pelas organizações são grandes e de variabilidade enorme. Algumas organizações ainda utilizam processos fixos e rígidos, genéricos e padronizados, tradicionais e ultrapassados, enquanto outras lançam mão de processos flexíveis, mais avançados e sofisticados para incentivar e motivar as pessoas que nelas trabalham. NA ABORDAGEM TRADICIONAL: Ø Predomina a suposição de que as pessoas são…

e dentro da escola. Muitos adultos já tem sua bagagem cultural e o conhecimento do mundo e da vida diante disso existem alunos que não tiveram acesso ao estudo na idade certa porque precisavam trabalhar para ajudar os pais, essa era a realidade de muitos alunos na EJA. A realidade daqueles que não tiveram acesso a escola na idade adequada é reconhecida por milhares de pessoas ,muitos adultos são pessoas migrantes, e outros são jovens e adultos que não passaram uma trajetória de vida…

do desenho e administração do sistema de reccompensas. Os sistemas de recompensa desenvolvidos pelas organizações são grandes e de variabilidade enorme. Algumas organizações ainda utilizam processos fixos e rígidos, genéricos e padronizados, tradicionais e ultrapassados, enquanto outras lançam mão de processos flexíveis, mais avançados e sofisticados para incentivar e motivar as pessoas que nelas trabalham. NA ABORDAGEM TRADICIONAL Predomina a suposição de que as pessoas são…