Desenvolvimento Psicologico E Educação 1

PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAIANE DO C. DA S. CAVALLIN DOS REIS – 931670 MARILIZE LOVATTO - 966087 PORTFÓLIO – UTA: :FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Portfólio referentes às disciplinasFundamentos Psicológicos da Educação e FundamentosSocioantropológicos da Educação. Tutores: Michelle Weinert Cordeiro

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE Campus Natal – Central LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LEV SEMENOVICH VYGOTSKY “VIDA E IDEIAS DE VIGOTSKY” NATAL-RN 2013 NILMA CAVALCANTI ANDRADE NATAL-RN 2013 Lev Semenovich Vygotsky CRONOLOGIA Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos

Profa: Flaviany Ribeiro Doutoranda Internacional em Direitos Humanos e Saúde (Fiocruz/ Univ. Coimbra) Mestre em Psicologia Social (UERJ) Especialista em psicoterapia infanto-juvenil (IFF/Fiocruz) Psicóloga concursada na Secretaria Municipal de Educação/RJ Professora no Centro Universitário Celso Lisboa e Univ. Estácio de Sá CONTEXTUALIZANDO... - O que é Orientação de Estudos? - Por que estudar para este concurso? - Como estudar? O que estudar? - Quem compõe a banca do concurso? -…

CONHECER SOBRE OS PROCESSOS PSICOLÓGICOS E SOBRE OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM RESUMO Este trabalho trata do processo de aprendizagem como processo pelo qual obtemos novos conhecimentos, habilidades e atitudes através de experiências que produzem uma mudança na nossa maneira de ser ou de agir. Trataremos também dos processos psicológicos que são fundamentais no processo ensino-aprendizagem ao passo que auxilia na compreensão dos aspectos que envolvem sensações, percepção,…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RELATÓRIO DESCRITIVO INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 DE SÃO SEBASTIÃO ENDEREÇO/TELEFONE: QUADRA 101 CONJUNTO 10 – BAIRRO RESIDENCIAL OESTE – SÃO SEBASTIÃO – DF / TELEFONE: 3901-7711 DADOS DO ALUNO: ALUNO (A): ANA LUIZA ALVES DOS SANTOS IDADE:

linguagem, psicologia e educação. • O aparecimento do Vygotsky trouxe uma outra alternativa para a educação, uma vez que Piaget não é um autor que se preocupe particularmente com a escola, com o professor, com a intervenção pedagógica. • O aparecimento do Vygotsky atrai os educadores, porque é um autor que fala da escola, fala do professor e valoriza a ação pedagógica e a intervenção. PLANOS GENÉTICOS DE DESENVOLVIMENTO • É uma idéia de que o mundo psíquico, o funcionamento…

PROFESSOR CARLOS EDUARDO DE SOUZA GONÇALVES Psicólogo Mestre em Educação PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM Aula 3 Psicologia Histórico‐Cultural de Lev Vygotsky Motivação e Aprendizagem: Teoria da Autodeterminação Interacionismo de Vygotsky Fatores biológicos e sociais/culturais da inteligência se encontram articulados em uma relação complexa de interação mútua, porém com preponderância da cultura como condição evolutiva. L. S. Vygotsky (1896‐1934)…

Tarefa 1 1 – Descrever os Períodos da História da Psicologia do Deporto. 2 – Quem foi Colleman Griffith. 1º Período – Os primeiros anos (1895-1920) O surgimento da psicologia do desporto remonta a finais do século XIX, levada a cabo pelo norte-americano Norman Triplett. Este era psicólogo da Indiana University e grande fã de ciclismo. Norman desejava entender e perceber quais os factores que influenciavam os ciclistas a pedalarem mais rápido quando se deslocavam em grupos ou pares, em…

PENSAR A EDUCAÇÃO Contribuição de Vygotsky Marta Kohl de Oliveira Para pensar a educação, sob o pensamento de Vygotsky numa atuação de educadores, é importante destacar que enfrentaremos aqui a complexa relação entre propostas teóricas e práticas pedagógicas tão relevantes na área da educação. A tensão entre a teoria e prática é uma constante na área da educação. A teoria pode alimentar a prática, mas não fornecer instrumentos metodológicos de aplicação imediata. O necessário é buscar em

PLANO DE ENSINO CURSO: ICH – Curso Geral SÉRIE: 2º Semestre DISCIPLINA: Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 Horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas I - EMENTA Estudo das teorias do desenvolvimento psicológico e suas implicações no processo ensino aprendizagem do aluno. II - OBJETIVOS GERAIS Domínio dos princípios teórico-metodológicos das áreas de conhecimento que constituem objeto de sua prática. Compreensão do processo de…