Conclusão Diversidade Cultural

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 1º ciclo PEDAGOGIA MARIA EUGÊNIA FONSECA VIANA diverSidade Histórica, linguística e cultural Produção Textual Interdisciplinar Individual VESPASIANO 2013 MARIA EUGÊNIA FONSECA VIANA diverSidade Histórica, linguística e cultural Produção Textual Interdisciplinar Individual

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO As discussões sobre temáticas referentes as diversidades culturais, se tornaram essenciais no âmbito escolar. Trabalhar e questionar o papel cabido a cada personagem deste cenário, é de extrema importância no desenvolvimento de melhores abordagens de conteúdos, valorizando as identidades múltiplas no meio escolar. A troca de informações, assim como de pensamentos influência nessa busca pela…

Diversidade Cultural: Introdução: Começo este trabalho, podendo relatar os diversos hábitos, tipos, linguagens, modos e diferenciais de cada povo que habita em nossa população, e como isso pode influenciar em nosso cotidiano. A diversidade cultural são diferenças culturais que existe entre o ser humano, nessa que se engloba religião, linguagem, danças, comidas, entre outros costumes. Ela também é um conceito de ética e moral, pois ocorre de uma cultura para outra, e envolve o…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 COMO A ESCOLA DEVERIA TRABALHAR A QUESTÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL? 4 2.1.1 COMO O PROFESSOR PODE TRABALHAR PARA A FORMAÇÃO PARA UM SUJEITO CULTURAL EM NOSSA SOCIEDADE ? 5 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 1 INTRODUÇÃO É notável um grande problema de interpretação quando nos deparamos com uma diferença social, seja na classe, em pessoas ou até mesmo na própria sociedade

rejimaria de jesus santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação Étnicos-Raciais. Profs. VilzeVidotti Costa, Lillian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonsalves; Fabio Luiz da Silva. Formosa do Rio Preto – BA 2012 Sumario Introdução…

santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação Étnicos-Raciais. Profs. VilzeVidotti Costa, Lillian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonsalves; Fabio Luiz da Silva. Formosa do Rio Preto – BA 2012 Sumario Introdução…

santos discriminação e preconceito no espaço escolar Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II; Educação e Diversidade; Relação Étnicos-Raciais. Profs. VilzeVidotti Costa, Lillian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonsalves; Fabio Luiz da Silva. Formosa do Rio Preto – BA 2012 Sumario Introdução…

que é diversidade 4 Ser diferente é normal 5 Respeite as diferenças 6 CONCLUSÃO 7 REFERENCIAS 7 INTRODUCAO O trabalho que aqui se segui tem como objetivo apresentar uma proposta pedagógica, através de uma cartilha sobre diversidade, direcionada aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, na faixa etária de 10 a 12 anos. A cartilha abordará a diversidade sobre diferentes perspectivas dentre elas pode-se citar a histórica, linguística,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA gilcinéia da silva souza trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Diversidade Cabo Frio/ RJ 2013 gilcinéia da silva souza trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Diversidade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do ParanáProfs.…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, é possível observar que os padrões sociais, políticos, econômicos e culturais do sistema é visivelmente segregador, onde a classe dominante propaga seus interesses, marginalizando os grupos que não se adéquam ao seu modelo de sociedade. Isto pode ser observado também, no processo de aquisição do conhecimento científico, bem como, no acesso aos bens culturais historicamente produzidos…