Concepçoes Sobre Contextos Educativos

filosofia da educação? - 11 teses Hans-Georg Flickinger* Resumo: O trabalho estabelece onze teses sobre a filosofia da educação. Aponta, entre outros, a "necessidade de uma postura refletida" na educação e a compreensão dos "pressupostos e implicações" da práxis educativa. O autor cogita a dispensa da disciplina filosofia da educação mediante a realização da postura refletida no agir educativo. Palavras-chave: educação-filosofia, postura refletida, agir educacional, crítica.…

educação Básica e Infantil, nele você vai encontrar a sua trajetória histórica e elementos que contribuam para a compreensão das concepções de infância. Aqui você vai se aproximar de questões que envolvem o currículo escolar e as concepções sobre o ensinar e o aprender. Isso quer dizer que, aqui, você tem a oportunidade de refletir e se apropriar de informações importantes sobre o atendimento nessa modalidade de ensino. Seus sujeitos situam-se na faixa etária que compreende o…

gestão verdadeiramente democrático e participativo em oposição às práticas que marcam períodos anteriores. A descrição aos eixos sobre a “visão de educação” e “visão de sociedade” prevê o desvelamento de um compromisso com esta história de lutas e conquistas que encharca a construção da escola cidadã que queremos. Concepções de aluno e professor A educação é um dos principais elementos que integra a formação do homem como indivíduo…

crianças. Pautada nesta perspectiva, a metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi por meio da pesquisa-ação e das intervenções compartilhadas através da pedagogia de projetos, visando detectar as concepções hoje existentes sobre a avaliação da aprendizagem no contexto escolar repensando a prática pedagógica, especialmente a maneira de avaliar, abolindo paradigma da mensuração, observando avanços durante todo o processo de construção do conhecimento e construindo…

FORMAÇÃO1 Maria José Pereira de Oliveira Dias2 RESUMO Ao pensar sobre a formação de professores é preciso analisar a trajetória histórica pela qual a educação superior vem percorrendo até chegar ao tempo presente. É importante destacar que foram grandes os desafios enfrentados nas lutas incessantes por igualdade de direito na educação e melhores condições de acessibilidade dos cidadãos aos direitos sociais no contexto educativo. Neste artigo tem-se como objetivo apresentar, de forma…

direito, enquanto conquista democrática, mas, principalmente, por uma educação que, adequada às necessidades sociais históricas, seja também um instrumento capaz de contribuir para a superação das atuais contradições sociais. Neste contexto que se inscrevem as experiências das Escolas Família Agrícola (EFA’s) no Brasil. Inspiradas no modelo francês das Maisons Familiales Rurales, a história das EFA’s no nosso país teve início no final da…

EDUCAÇÃO Desenvolvimento infantil: concepções e práticas de educadoras em creches públicas Child development: concepts and practices of educators in public daycare centers Desarrollo infantil: concepciones y prácticas de educadoras en guarderías públicas Deborah Dornellas Ramos; Nádia Maria Ribeiro Salomão Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa - PB - Brasil Endereço para correspondência RESUMO Partindo do pressuposto de que o sistema de crenças sobre o…

PRÁTICAS AVALIATIVAS EM CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E HISTÓRIA Avaliando a avaliação no ensino de ciências, história e geografia Jussara Hoffmann * Avaliação e aprendizagem são termos que assumem múltiplas dimensões porque estão atrelados a diferentes concepções. Em primeiro lugar, avaliar é, por essência, o ato de valorar, de atribuir valor a algo, de perceber as várias dimensões de qualidade acerca de uma pessoa, de um objeto, de um fenômeno ou situação. Estas percepções da "qualidade" do…

adultos é preciso preparar-se para tanto, durante algum tempo, pensou-se que esse fato era um facilitador, que ensinar para o ensino superior não requeria técnica ou qualquer conhecimento teórico. No entanto, a experiência mostrou que o processo educativo neste nível de ensino não é tão simples quanto parece e que, da mesma forma que na educação básica, o professor tem de se preocupar com a aprendizagem do aluno. A didática do ensino superior pretende contribuir para a reflexão…

aprofundado daquilo que consideramos ser o documento norteador da prática pedagógica dos professores: Projeto Político-Pedagógico (PPP). Esse documento, muitas vezes, acaba sendo mal interpretado, construído e implementado gerando graves problemas no contexto escolar e universitário. Assim, este artigo tem a intenção de propiciar subsídios teórico-práticos aos professores e equipe gestora para resgatar esse documento tornando verdadeiramente vivo na escola sendo incorporado ao…