Carater Historico Do Processo Educativo

A Sociologia é uma das ciências humanas que estuda as unidades que formam a sociedade, ou seja, estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições. Enquanto o indivíduo na sua singularidade é estudado pelapsicologia, a Sociologia tem uma base teórico-metodológica, que serve para estudar os fenômenos sociais, tentando explicá-los, analisando os homens em suas relações de interdependência. Compreender as…

Universidade Internacional de Curitiba Sara Cardoso de Araújo Espaços Educativos não-Formais Dianópolis do Tocantins 2014 01 ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS Os conceitos existentes de educação não formal no nosso entendimento não são ainda satisfatórios para explicar devidamente este fenômeno educativo, devido à grande diversidade de experiências realizadas. No entanto, tentando refletir sobre os existentes, mostraremos…

reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon. No segundo momento, sistematizamos proposições para um encaminhamento pedagógico da Educação Física no âmbito da educação infantil. PALAVRAS-CHAVE:…

mãos? Teria sido por acaso? Seria simplesmente para atingir as mãos? Estaria querendo marcar a sua passagem pela gruta? Ou, ainda, existiria nas “mãos em negativo” um sentido mágico? Depois, muito depois dos traços e das “mãos”, os artistas pré-históricos começaram a pintar animais, quase sempre no fundo das cavernas, onde também foram descobertos vestígios do uso da luz artificial: tochas e pedras recobertas de gordura utilizadas como material de combustão. Mas aqueles homens não…

ciências humanas, é necessário entender o caráter do ensino. As ciências humanas é o reconhecimento como ciência, foi firmado no século XIX quando os geógrafos conseguiram definir os princípios fundamentais e configuraram o caráter humanístico de uma ciência que foi elaborada com concepções e leis de ordem natural, configura em um processo de organização do espaço pelo homem, e por consequência, seu caráter peculiar. Os conceitos que definem o caráter da geografia para ser encaminhado ao ensino

Com efeito, encontramos determinados tipos de teoria da educação cuja preocupação é explicar o fenômenos educativo sem preocupar com a questão da realijação do ato educativo. Assim, não constitui com aquelas teorias. O pedagogo é então, um profissional que busca compreender a educação em suas várias determinação, nos diversos aspectos que constituem, tendo em vista organizar o processo educativo da maneira considerada a mais adequada para garantir a eficácia do ato de educar.…

"A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida". (John Dewey) Resumo A prática didático-pedagógica da história e da geografia escolar segue um modelo Curricular fragmentado e conteudístico, permeado de práticas centralizadoras do saber e do fazer educativo. Essa manifestação, expressão funcional de um arbitrário cultural, próprio de determinados grupos, assegura um processo educativo anti-histórico e vicioso que não consegue

Introdução O processo educativo está envolvido no contexto social ao qual ele está inserido e, naturalmente, sofre influências e reage à elas. Enquanto fenômeno histórico e social, a educação é a transmissão de cultura. A cultura é a relação da educação e a sociedade, o mundo transformado pelo homem, porque o homem é um ser-no-mundo. (RIOS, 2001). Para Rios (2001) o mundo está dentro do homem, há uma reciprocidade, pois o homem dele se resulta. O mundo existe para o homem

ao se pensar a formação do educador e a pratica educativo-crítica. Freire menciona o ato de cozinhar e de velejar, ressaltando a importância do uso de saberes já adquirido e adquirindo novos saberes através da própria prática de cozinhar ou velejar, lidando com os riscos, com as experiências, ampliando os saberes. A relação teoria-prática pede uma reflexão critica para que a teoria não se torne algo sem sentido e a prática, um instrumento de caráter politico. No inicio da formação…

O presente trabalho consiste em compreender a organização do espaço educativo presente na Educação infantil como parte integrante e importante no processo de ensino/aprendizagem destacando e construindo conhecimentos científicos necessários na atuação do professor na Educação infantil com o objetivo de fundamentar sua prática docente. Esta produção textual ainda tem como fundamento analisar a educação como processo pelo qual o indivíduo se humaniza e integra à sua natureza…