Biografia David Ausubel

futura profissão. O contexto histórico da construção dos conhecimentos físicos foi abordado, relacionando-se o conteúdo estudado com parte da História da Física, estudada através de pesquisa feita pelos grupos, e apresentada à turma, sobre a biografia e a contribuição de alguns cientistas importantes no estudo da eletricidade. Essa pesquisa foi feita no início do trimestre anterior e, posteriormente, à medida que eram citados esses cientistas ou suas descobertas, procurava-se relacionar com

de todos os alunos, alguns responderam acertadamente e quase todos associaram o autor ao conto «A aia», o que revelou conhecimento acerca do escritor. Para verificar se as informações que tinham avançado estavam corretas, passamos um vídeo com a biografia deste autor. O seu visionamento foi guiado por uma ficha de trabalho (vide página 88) que recuperava posteriormente o conhecimento adquirido pelos alunos acerca da vida deste autor. Acrescentamos informação bibliográfica, indicando os…

estão as teorias que definem a aprendizagemcomo um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que temconseqüências no plano da organização interna do conhecimento(organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livroAprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. * 150. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é umelemento…

teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…

teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…

teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…

Buenos Aires: Siglo XXI, 1964. Ed. de 1979 (3ª), México. LABROUSSE, C.E.: La crise de l'économie française à la fin de l'Ancien Régime et au début de la Révolution. T. I. París: P.U.F., 1944. • • • • • • • • • • • • • • • • • • LANDES, David S.: La riqueza y la pobreza de las naciones. Barcelona: Crítica, 2000. LANE, Frederic C., 1982: I mercanti di Venezia. Torino: Einaudi, 1982. LAPEYRE, H.: Une famille de marchands: les Ruiz. Contribution à l’étude du commerce entre la…

as teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…

teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…

teorias que definem a aprendizagem como um processo de relação do sujeito com o mundo externo e que tem conseqüências no plano da organização interna do conhecimento (organização cognitiva). A concepção de Ausubel, apresentada no livro Aprendizagem significativa — a teoria de David Ausubel, de Moreira e 1 Cf. J. Dollard e N. Miller. In: C. S. Hall e G. Lindzey. Teorias da personalidade, p. 464. Masini, que se enquadra neste grupo, diz que a aprendizagem é um elemento que…