Ambiente Cultural Do Boliche

Acadêmicas: Diene Vieira da Costa Luciana Aparecida da Silva RELATÓRIO DO PROJETO CULTURAL Aos 04 de Outubro de 2012, foi realizado nosso projeto cultural. Chegamos à instituição às 06:40h para acolhermos as crianças do agrupamento do berçário. Começamos a desenvolver nosso projeto com o tema “Brincadeiras”. Buscamos a interação com o grupo a partir de diversas atividades como: brincadeira de boliche, cantigas de rodas, brincadeiras com balões, trabalhando a coordenação…

Adaptação Reconhecimento dos componentes da escola 5ª Semana - Ação Integradora (30) 26 – Brincadeiras Boliche 27 – Brincadeiras no parquinho 28 – Brincadeiras na quadra (corre cutia) 29 – Brincadeiras no pátio minhocão 30 – Dinâmica ação integradora Fevereiro 1ª Semana – Publicitário (1º) e da Reunião com Pais (07) 02 – Brincadeiras: pular elástico 03 – Brincadeiras: minhocão 04 – Brincadeiras: boliche 05 – Brincadeiras: cordas 06 – Brincadeiras: corre cotia 07 – Reunião com Pais …

projeto. Definição dos Objetivos Gerais: Os objetivos gerais são importantes para que o professor possa entender melhor o que ele pretende passar ensinar aos alunos através desse projeto, o que se pode mudar no projeto, que impacto o projeto terá no ambiente externo da escola. Definição dos Objetivos Específicos: Os objetivos específicos do projeto são objetivos mais preciosos e detalhados, que mantendo a coerência com os objetivos gerais, vão ser eventualmente perseguidos por meio…

contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. A aula Foi ministrada na Escola ......... para alunos de 5 anos no horário de 14h00min às 15h50min. Objetivo Trabalhar o desenvolvimento físico da criança em um contexto histórico e proporcionar o interesse pela procura das…

Total de crianças atendidas: 186 2. Estrutura Física e Material do Centro de Educação Infantil Ambientes físicos que a instituição possui: Salas de aula: 09 Secretaria: 01 Pátio interno: 01 Pátio externo: Quadra: Refeitório: 01 Cozinha: 01 Sanitário feminino infantil: 01 Sanitário masculino infantil: 01 Sanitários para professores: 01 Biblioteca: Sala de vídeo e TV: Laboratório: Brinquedoteca: Ambiente para atendimento de primeiros socorros: Outros: Materiais: MobiliárioCarteiras: Cadeiras: 335

Kramer (2005) fez a seguinte recomendação: A formação de profissionais da educação infantil precisa ressaltar a dimensão cultural da vida das crianças e dos adultos com os quais convivem, apontando para a possibilidade de as crianças aprenderem com a história vivida e narrada pelos mais velhos, do mesmo modo que os adultos concebam a criança como sujeito histórico, social e cultural. Reconhecer a especificidade da infância – sua capacidade de criação e imaginação - requer que medidas…

gestão e organização das classes com vistas à aprendizagem. Uma gestão democrática supõe acordos, negociações, participação, na construção de projetos coletivos como garantia de sucesso dos mesmos. Um grande auxiliar do professor na criação deste ambiente rico – desafiador, desencadeador de aprendizagem, são os métodos e técnicas de ensino ativo. O ensino por projetos, por exemplo, é uma metodologia que vem oferecendo ótimas oportunidades de aprendizagem a estudantes em qualquer nível…

Arco, aro. A BRINQUEDOTECA COMO UM RECURSO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Através da brinquedoteca a criança é capaz de desenvolver vários aspectos lúdicos os quais facilitam a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural, como também ajuda para uma boa saúde mental facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção de conhecimentos. Através do brincar a criança consegue representar o seu mundo exterior, controlar suas…

educação escolar focada nos pressupostos de que o aluno é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, este projeto tem o intuito de fomentar a participação de todos os segmentos nas atividades da escola, promovendo um ambiente de respeito, através do resgate de valores, de responsabilidade, companheirismo, cooperação e da construção de aprendizagem que contemplem os quatro pilares da educação conforme expressa o Relatório Internacional da Educação para o…

supervisionado é o momento de aproximação com a realidade escolar, onde o aluno, futuro professor, vai poder praticar as teorias aprendidas ao longo do curso, buscando sempre uma relação entre a teoria e a prática. Esse momento, então, é o de conhecer o ambiente em que irá atuar. “O estágio é o eixo central na formaçãode professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia”…