Alunos Nível Social

DESIGUALDADES ESCOLARES E DESIGUALDADES SOCIAIS Teresa Seabra Os ideais da igualdade surgem num contexto histórico preciso e correspondem a uma nova concepção de justiça que funda e organiza as sociedades modernas.1 Como esclarecem Fitoussi e Rosanvallon (1997): “A igualdade é um projecto, um princípio de organização que estrutura o devir de uma sociedade. […] O princípio de igualdade […] é um movimento através do qual a sociedade procura libertar, ainda que parcialmente, os indivíduos da sua

RONDÔNIA – UNIR FRANCIKARLA FERREIRA DOS SANTOS FICHAMENTO CAMPUS DE GUAJARÁ-MIRIM/ RO 2012 FRANCIKARLA FERREIRA DOS SANTOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATEGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Fichamento apresentado como requisito parcial avaliativo, durante o segundo período do curso de Pedagogia, para disciplina de Fundamentos da Educação Especial, ministrada pela Prof°:Ms. Lilian. …

dificuldades ao nível da comunicação e da socialização. O ensino inclusivo na escola regular deverá estar preparado para que os alunos com autismo ou com necessidades educativas especiais possam desenvolver-se como cidadãos, assim como deve estar preparado para que estes possam adquirir novas competências. Infelizmente, e devido às carências existentes na escola regular, por vezes surge a necessidade de recorrer aos estabelecimentos de ensino especial. Os professores reconhecem que…

Objeto de estudo da Didática: o processo de ensino que não é restrito na sala de aula. O papel da Didática: - Percepção e compreensão reflexiva e critica das situações didáticas no seu contexto histórico e social; - Compreensão crítica do processo de ensino (competência para transmissão e assimilação dos conhecimentos); - Compreensão da unidade: objetivos-conteúdos-métodos tarefas importantes de planejamento, direção do processo de ensino e aprendizagem e avaliação. - Domínio dos métodos

essência da metodologia proposta pelo programa, considerando também, a sua característica principal que é a de ser um projeto social. Segundo Sant’anna Junior (2007) o desenvolvimento social da população carente vem sendo alvo de preocupação não apenas de órgãos governamentais como também de empresas privadas. Esta preocupação vem motivando a formação de projetos sociais que buscam alternativas para auxiliar a população em situação de risco e vulnerabilidade, a integrar-se…

unidades federativas, divididas entre os níveis federal, estadual e municipal. Cada um desses níveis tem suas responsabilidades e é submetido ao outro, numa hierarquia estruturada respectivamente na ordem citada, sendo o nível federal o mais amplo e o municipal o de menor amplitude. O sistema educacional Brasileiro não se faz diferente e também é subdividido em diferentes unidades federativas, de acordo com a constituição de 1988. Dessa forma, cada nível federativo apresenta…

sistema para alunos da rede pública. As cotas têm uma significância mais profunda, que viabilizem o ser humano aos seus direitos fundamentais. O sistema de cotas permite os estudantes competentes, que estudam nas escolas públicas, concorrer legivelmente com os demais. Essa afirmação foi claramente entendida na reportagem. Embora, é essencial discutir o aumento do percentual de cotas, que está sob muito escrutínio. Como o colégio privado tem mais recursos educacionais para o aluno…

curriculares são considerados uteis quando estão adequados as exigências e condições do meio em que os alunos vivem, 3- SIGNFICAÇÃO: um conteúdo será significativo para o aluno quando estiver relacionado às experiências por ele vivencidas. 4- ADEQUAÇÃO AO NIVEL DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO: o conteúdo selecionado deve respeitar o grau de maturidade intelectual do aluno e está adequado ao nível de suas estruturas cognitivas. 5- FLEXIBILIDADE: quando houver possibilidade de fazer…

Alfabetizar é um conceito amplo, portanto, torna-se fundamental compreender as várias concepções que o envolve, inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como um processo de decodificação, ou seja, através de mecanismos repetitivos o aluno decorava letras para simultaneamente ler e escrever. No entanto existem outras perspectivas para a alfabetização, que passa a não ser vista como algo desconexo do mundo, ela envolve um processo de construção de conhecimentos, e carrega a pretensão

pelos seus níveis de funcionalidade e incapacidade, mas aponta os factores ambientais que podem ser obstáculos ou facilitar a funcionalidade, envolvendo assim um conjunto de profissionais de áreas distintas. Com este pequeno trabalho tentamos aprofundar o que sabíamos sobre a CIF, a sua importância e como utilizá – la na escola. 1. Evolução Histórica da Educação Especial «As escolas devem ajustar-se a todas as crianças/jovens, independentemente das suas condições físicas,…