Alunos Com Necessidades Educativas Especiais E A Indisciplina Na Sala De Aula

elaborar o seu plano de aula¿ R= Os conhecimentos prévios dos alunos, e atividades de acordo com a capacidade de aprendizagem. 3)= Como é que funciona o trabalho de didática na pratica¿ R= de acordo com as estratégias e os procedimentos das atividades. O que funciona, são os resultados esperados do que foi trabalhado. 4)= Como são as avaliações dos alunos¿ R= são constantes com verificação, registro e acompanhamentos periódicos. 5)= Encontra alguma dificuldade em sala de aula. Quais são…

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador:Prof.Daniela Tutor eletrônico: Tutor de sala: RIO VERDE - GO 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do

do título de Licenciado em Biologia. Orientador: Professora Bianna Tedesco Feira de Santana-Ba 2012 AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a DEUS onipresente em todos os momentos, pois sem Ele nada seria. Em especial a minha esposa Gemima por esta sempre ao meu lado, com paciência e dedicação. Ao meu filho Isaac razão de tudo, sem esquecer minha mãe Jonis, desde sempre grande incentivadora em meus estudos. Aos meus irmãos e cunhados que me ajudaram…

Stefan Krilla Viviane Stonoga Todos os direitos reservados. 2012 A Psicologia do Comportamento Escolar Resumo O presente artigo tem como objetivo expor os comportamentos influentes em sala de aula, apresentando suas causas, contextos e as consequências ocasionadas pelas ações e decisões dos alunos, que muitas vezes impedem o desenvolvimento próprio e de seus colegas. Visa explanar a respeito do comportamento escolar por intermédio das teorias de aprendizagem, a fim de…

Projeto Transdisciplinar de Conflito Escolar Subprojeto: Prevenção: O caminho para a Paz Goiânia, 31 de maio 2012 RESUMO O presente trabalho se inicia apresentando os objetivos da EPaz frente a necessidade de se promover projetos nas escolas que motivem a educação permeada pela paz, ou seja, educação para a paz. Apresenta-se neste trabalho o diagnóstico da realidade da , com a identificação dos principais e mais graves conflitos e os tipos de violência

2015 Introdução A educação não-informal é a educação dada ao aluno ou adolescentes fora dos ambientes escolares, onde não necessita especificamente de um conjunto de normas e regras para serem passadas ao educado, onde a intenção de transmitir supera a metodologia de ensinamento. A educação que se aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas estabelecidas no cotidiano, é entendida como…

Anizia Costa Zych2 RESUMO ABSTRACT A inclusão educacional constitui-se numa nova realidade nas escolas brasileiras. Alunos surdos têm acesso garantido, por lei, para freqüentarem as classes do sistema regular de ensino. Porém, a inclusão ainda não atingiu as metas desejadas. Verificam-se poucos resultados na aprendizagem do aluno surdo ao ingressar na escola de ensino regular. O aluno não encontra boas condições para seu desenvolvimento, seja pelo despreparo dos educadores, ou a não…

compreender o jovem estudante do momento, e detectar as bases necessárias para nossa relação com eles a fim de superação de fenômenos transtornantes nas escolas. Pesquisas e conversas informais com alunos apresentaram reclamações das escolas e dos professores. Ve- se a escola como obrigatória, pela necessidade dos diplomas. Culpa-se o professor; a parte de alguns governos e “especialistas” em educação consideram o mesmo a origem da crise no desempenho escolar. O Conselho Nacional de…

INTRODUÇÃO O presente estágio de Educação de Jovens e Adultos tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino-aprendizagem dessa modalidade em sala de aula, tendo em foco a organização das aulas e da proposta pedagógica adotada pelos professores das turmas. Objetiva ainda analisara interaçãoalunos/professores, bem como alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante do curso de Pedagogia…

....................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2............................................................