Alunos Com Necessidades Educativas Especiais E A Indisciplina Na Sala De Aula

mapeamento da realidade escolar, identificando as especificidades referentes educativas,(......) *Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que fulano (ano,p....) esclarece q .......(.....) os instrumentos normativos da escola, a organização do trabalho pedagógico, da realidade escolar a partir dos elementos observados e dados coletados .A LDBEN- Lei 9394/96,Art.14 e 15, indica a necessidade de propiciar a gestão democrática por meio das diretrizes…

FUNDAMENTAL..................................... 07 SEÇÃO IV - DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA ESCOLA...................................... 07 CAPÍTULO II - DAS MODALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA................................. 09 SEÇÃO I - DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.....................................................................09 TÍTULO II – DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA FINCANCEIRA E TÉCNICA ....... 09 CAPÍTULO I – DA COMPETÊNCIA DOS DIFERENTES ÓRGÃOS E PROFISSIONAIS DA…

VI Congresso de Pesquisa e Inovação da Rede Norte e Nordeste de Educação Tecnológica Aracaju-SE -2011 MOTIVAÇÃO OU INTERESSE DO ALUNO EM SALA DE AULA RESUMO O presente artigo pretende analisar através de referencial teórico, os fatores que levam a motivação, possibilitando o conhecimento da origem da desmotivação e a participação do professor neste processo. Propondo aos professores, uma reflexão sobre as abordagens metodológicas utilizadas em seu trabalho, assim como uma análise…

– Conselho Estadual da Educação de Goiás EJA – Educação de Jovens e Adultos IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IFG – Instituto Federal de Goiás LDB – Lei de Diretrizes e Bases MEC – Ministério da Educação NEE – Necessidades Educativas Especiais PDE – Plano de Desenvolvimento da Escola PENAE – Programa Nacional da Alimentação Escolar PNAI – Plano Nacional de Ação para Inclusão PPP – Projeto Político Pedagógico PRAECS – Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e Comunitários

meses a diretora aceitou uma nova sociedade devido às necessidades da escola e da proprietária, pois a mesma necessitava de mais tempo para acompanhar o trabalho, mas não dispunha devido atender outra instituição. A escola em questão é uma instituição privada, atende em turno integral no horário das 7hs as 19hs, as crianças atendidas são da faixa etária de 0 a 5 anos e 11 meses. Seu público alvo são crianças do bairro Sarandi, mas possui alguns alunos de outros bairros próximos tais…

coordenação, controle, avaliação e atualização na formação continuada desenvolvendo o processo de ensino-aprendizagem. . 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 Para desencadear uma ação educativa Participativa, o grupo abre-se ao diálogo, a comunicação, entra em “contato” com a outra pessoa, só o conseguindo no diálogo, na empatia. O homem ser de relações, tem na convivência e no relacionamento elementos para seu…

Curso de Licenciatura Plena em Letras/Literatura.O seu primeiro passo foi adaptar-se ao ritmo e a grande diferença no que tange a diversidade e a distinção de disciplinas entre a educação básica e a educação superior. Iniciam-se as aulas do primeiro período, o qual contava com oito disciplinas, dentre elas, disciplinas específicas e pedagógicas, em que chamaram a atenção do discente a de Língua Portuguesa I, que apresentou o conceito de língua e sua diferença em…

Relatório de Pesquisa realizada em um colégio estadual localizado no centro da cidade com aproximadamente 705 alunos do Ensino Médio , distribuídos em três turnos com os respectivos números de alunos , matutino 240 alunos , vespertino 252 alunos e noturno com 215 alunos, e o quadro de professores composto de aproximadamente vinte e três professores, formados em diferente áreas do conhecimento tais como: matemática, letras, história, geografia, física dentre outros, esta pesquisa foi…

de estudantes, não constitui tarefa fácil para os profisionais de educação.” A Escola é o primeiro espaço fundamental da manifestação da diversidade, daí a necessidade de repensar e defende-la como um princípio inclusivo, de forma a propiciar a educação para todos uma vez que o direito do aluno com dificuldades educacionais especiais e de todos os cidadãos à Educação é um direito constitucional. No entanto, sabemos que a realidade desse processo inclusivo ainda é bem diferente do…

teorias sobre a educação, desenvolvimento e aprendizagem, buscando defini-las de forma com que se possa entender e então escolher a melhor forma de educar os alunos. Abordará também as formas com que os psicólogos escolares devem ajudar os educandos no ambiente escolar, definindo em acordo com a escola os melhores métodos para que os alunos se interessem pela vida escolar e tenham um bom desempenho.