Alunos Com Baixa Visão E Deficiência Auditiva

Resumo O presente ensaio tem como objetivo discutir como deve ser a relação do professor com o aluno portador de necessidades especiais, de forma a promover a integração deste indivíduo na educação física escolar. Sua forma de intervenção e de agir com cada deficiência destacada, apresentando modelos de atividades integradoras e sua participação nas respectivas deficiências: Deficiência auditiva, visual, intelectual, Autismo e Síndrome de Down. Elaborando uma abordagem pedagógica que possa ser

Os fundamentos das deficiências e síndromes Conhecer o que afeta o seu aluno é o primeiro passo para criar estratégias que garantam a aprendizagem Deficiência intelectual "Ajudou no meu trabalho perceber que o Benjamin precisa visualizar. Ele entende mais diante de situações concretas." Roseléia Blecher, professora da Nova Escola Judaica Bialik Renascença, em São Paulo, onde estuda Benjamin Saidon, 15 anos, com síndrome de Down. Foto: Marcelo Min • Definição: funcionamento intelectual

Terminologia sobre deficiência na era da inclusão A - Romeu Kazumi Sassaki construção de uma verdadeira sociedade inclusiva passa também pelo cuidado com a linguagem. Na linguagem se expressa, voluntariamente ou involuntariamente, o respeito ou a discriminação em relação às pessoas com deficiências. Com o objetivo de subsidiar o trabalho de jornalistas e profissionais de educação que necessitam falar ou escrever sobre assuntos de pessoas com deficiência no seu dia-a-adia, a…

repercussão na deficiência intelectual, distúrbios e transtornos neuropsicobiológico. TOMO II CAPÍTULO I Os fundamentos das deficiências e síndromes. Capitulo I Introdução 1. Os fundamentos das deficiências e síndromes. 2. Introdução. 3. Deficiência(s) física. 4. Definição. 5. Características. 6. Recomendações. 7. PARALISIA CEREBRAL. 8. Definição. 9. Características. 10. Recomendações. 11. Deficiência Visual. 12. Definição. 13. Características. 14. Recomendações. 15. Deficiência…

Bendinelli, Rosângela Gavioli Prieto, Simone Girarde Andrade A educação como direito de todos e a qualidade de ensino são metas que ainda requerem investimentos intensos do poder público e da sociedade brasileira. Quando se trata de pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o seu acesso e permanência na escola, muitas vezes depende de articulação de políticas para além das de educação. Nas orientações normativas nacionais e em…

centro universitário leonardo da vinci integrar não é incluir1 dyana schirlle de souza2 resumo: Este trabalho objetiva ajudar na reflexão sobre o processo de inclusão social de alunos portadores de necessidades educacionais especiais ao ensino regular. Justificando-se a elaboração deste, diante da necessidade de repassar informações acerca da educação inclusiva, analisando-a de forma clara e objetiva, fazendo com que os leitores entendam o conteúdo, proporcionando uma reflexão sobre…

DEFICÊNCIA AUDITIVA RESUMO A história inclusão se dá com o surgimento das pessoas com necessidades especiais, que ao longo dos tempos, foram vistas de várias maneiras e com diferentes enfoques, isto é, foram consideradas conforme as concepções do homem e a sociedade, valores sociais, morais, religiosos e éticos de um momento histórico. Ela se dá de diversas fases, até chegar ao processo de inclusão, cada uma das histórias apresentam consequências significativas uma da outra, onde…

TERMOS SINÔNIMOS?..................................................... 14 CAPÍTULO 2: AS DEFICIÊNCIAS E SUAS CARACTERÍSTICAS A ESCOLA E AS DEFICIÊNCIAS.......................................................................................... 15 2.1 AS DEFICIÊNCIAS VISUAIS........................................................................................ 16 2.2 A DEFICIÊNCIA…

estabelecia a clientela a ser atendida. Nessa clientela, estavam incluídas as crianças com deficiência auditiva, física, mental e de deficiências múltiplas. Diante dos fatos mencionados, no ano de 2011, foi instaurado o decreto n. 7611 (Brasil, 2011) o qual reafirmava a necessidade de garantir atendimento especializado a todos os alunos que necessitavam desse atendimento, com isso, todos os alunos com deficiência e transtornos, ficam amparados por lei o direito desse atendimento.…

INCLUSÃO: DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS RESUMO Esta obra acadêmica tem como objetivo principal trazer à discussão e reflexão o assunto sobre deficiências múltiplas, servindo de critério norteador para a busca e criação de novos métodos pedagógicos de trabalho, a fim de contribuir para o bem estar e crescimento intelectual das pessoas portadoras de deficiências múltiplas. A inclusão surge nesse contexto como a forma mais objetiva de incluir e agregar pessoas portadoras de diferentes…