Altas Habilidades Superdotação Artigo

desenvolvimento do país. Em 1932, foi lançado o Manifesto dos Pioneiros da Educação, um grupo de educadores propunham com este manifesto uma reconstrução educacional de grande escala e repercussão. Com o lançamento deste manifesto, foi incluído um artigo na Constituição Brasileira de 1934. O mesmo previa ser competência da União “fixar o plano nacional de educação, compreensivo do ensino de todos os graus e ramos, comuns e especializados; e coordenar e fiscalizar a sua execução em todo…

não profissionalização da área. Em sintonia com os movimentos nacionais e internacionais, um novo paradigma do atendimento à infância – iniciado em 1959 com a Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente e instituído no país pelo artigo 227 da Constituição Federal de 1988 e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) – tornou-se referência para os movimentos sociais de “luta por creche” e orientou a transição do entendimento da creche e pré-escola como um…

de Assistência à Criança |executar as funções básicas de vida (andar, |(expressão substituída por “pessoas com altas| |Defeituosa – AACD (hoje denominada Associação|sentar-se, correr, escrever, tomar banho |habilidades” ou “pessoas com indícios de | |de Assistência à Criança Deficiente). |etc.) de uma forma diferente daquela como as |altas habilidades”). O movimento mostrou que | | |pessoas sem deficiência faziam. E isto

limitação ou supressão destes direitos para as pessoas mentalmente deficientes. A Declaração assegura o direito a tratamento médico, psicológico e funcional. Assegura os serviços que lhes possibilitem o máximo desenvolvimento de sua capacidade e habilidades, ajudando na aceleração do processo de sua integração social. As pessoas deficientes de acordo com suas possibilidades. Possui o direito de: Ter um emprego remunerado, além de poder desenvolver atividades úteis e produtivas.…

e órgãos que iniciaram a jornada, como a Pestalozzi, AACD e APAE ́s, temos leis e diretrizes em relação ao atendimento, prioridades, tratamento e inclusão dos portadores de qualquer deficiência na qual podemos citar Constituição Federal de 1988 no artigo 208 / lei 7.853/89 / Estatuto da Criança e do Adolescente 1990 / Declaração de Salamânca 1994 / Lei de Diretrizes de Base (LDB) 1996 / Convenção de Guatemala (Decreto 3.956) 2001. Conforme cita o texto Incluir ou Excluir de Jorge Márcio…

educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013) III - atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redaçã o dada pela Lei nº 12.796, de 2013) IV - acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para…

sustentam a realidade escolar. Palavras-chave: Educação Inclusiva. Integrar ou Incluir. Realidade escolar. 1 INTRODUÇÃO A educação inclusiva no Brasil tem dado resultados consideráveis, entretanto tem muito a crescer também. Este artigo trará uma prévia de como se apresenta essa situação e de que modo está se encaminhando, levando em consideração aspectos sociais, econômicos, étnicos entre outros. Apresentará as mudanças que a educação inclusiva vem sofrendo, e olhares de alguns

educação especial é uma modalidade de ensino destinada a educandos portadores de necessidades educativas especiais no campo da aprendizagem, originadas quer de deficiência física, sensorial, mental ou múltipla, quer de características como altas habilidades, superdotação ou talentos. A oferta da educação especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Sendo assim, respeitando-se as possibilidades e as capacidades…

participação autônoma e efetiva do aluno que apresenta alguma dificuldade ao longo do seu percurso escolar. Para Bersch (2008), quando aborda este assunto, a Tecnologia Assistiva (TA) deve ser entendida como: “Um auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional ou deficitária, ou ainda, que possibilitará a realização de uma função desejada e que se encontra impedida”, devido às condições limitantes do sujeito. (BERSCH, 2008, p. 2). Sobre esse tema, Damasceno (2002) refere…

ainda que mais nas intenções do que nas ações, foram se manifestando em diversos setores e contextos e, sem dúvida alguma, o envolvimento legal nestas mudanças foi de fundamental importância. Nesse sentido, a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208, estabelece integração escolar enquanto preceito constitucional, preconizando o atendimento aos individuos que apresentam deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Podemos dizer que ficou assegurado pela Constituição Brasileira