Altas Habilidades Superdotação Artigo

1926, especializado no atendimento de deficiência mental; em 1954, surge a primeira APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais); e, em 1945, é criado na Sociedade Pestalozzi, o primeiro atendimento educacional especializado às pessoas com superdotação (Brasil, 2010, p.11). Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passou a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o…

INTRODUÇÃO Buscando sempre a inserção dos alunos dentro das atividades escolares, devemos fazer a promoção da diversidade e multiculturalismo, visando obter diminuição na discriminação, seja ela qual for. A prática da hospitalidade demanda a habilidade de entender, aceitar e respeitar o diverso, pois não existe unanimidade nas relações interpessoais. As pessoas possuem particularidades, valores, hábitos e costumes diferentes. Então, para receber bem é indispensável saber lidar com a…

do momento em que o aluno participa da comunidade escolar. E participar significa: ter suas diferenças contempladas e integradas na proposta curricular, relevando a necessidade de trabalhar temas como as diferenças raciais, de gênero, crenças, habilidades e aptidões diversas. Apesar das garantias legais, caberá sempre ao educador propor a construção de currículos adequados às necessidades de cada aluno, respeitando suas diferenças, facilitando sua aprendizagem e ajustamento social…

(1990) e Declaração de Salamanca (1994). Declaração de Santiago (1993) e Declaração Mundial de Educação para todos (1990). Na perspectiva da educação inclusiva e considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais o aluno com e sem deficiência ou superdotação pode apresentar __________________. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: Distúrbios de Comportamento. Déficits de Atenção. Necessidades Educacionais Especiais. Necessidade de Recursos Tecnológicos de…

D) não sugere diretamente mudanças paradigmáticas dos sistemas educacionais vigentes. E) inspirou o Plano Decenal de Educação para Todos (MEC, 1993). X Pontuação : 0 ________________________________________ 2 2. O artigo 58 do Capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96) trouxe uma série de dúvidas com relação a um termo, que foi amplamente discutido por vários grupos e trouxe polêmica sobre a garantia de matrícula de alunos com necessidades

e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96 tornando-se claro que a escola não pode excluir alunos em razão de qualquer atributo individual do tipo gênero, cor, deficiência, classe social, condições de saúde e outros. Nesta mesma lei, em um de seus artigos aponta que a escola deve assegurar aos educandos com necessidades especiais, currículo, método, técnicas, recursos educativos e organização especifica para atender suas necessidades, bem como terminalidade especifica aqueles que não…

transmissão aos semelhantes. Assim, pode-se dizer que a educação nasce como meio de garantir às outras pessoas àquilo que um determinado grupo aprendeu. O acesso de alunos com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação já é uma realidade em nosso país. A sua participação e aprendizagem, confronta com as formas tradicionais de organização dos sistemas de ensino, deslocando o foco da “deficiência” para a eliminação das barreiras que se…

do significado do processo de Educação inclusiva, estamos considerando a diversidade de aprendizes e seu direito à equidade. Trata-se de equiparar oportunidades, garantindo-se a todos - inclusive às pessoas em situação de deficiência e aos de altas habilidades/superdotados, o direito de aprender a aprender, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a conviver. (CARVALHO, 2005). EDUCAÇÃO Da integração à inclusão, novo paradigma Prof. Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ciências…

UNIRADIAL CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA Gisele Finatti Baraglio “A EDUCAÇÃO, A PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O PROFESSOR” SÃO PAULO 2012 Gisele Finatti Baraglio A EDUCAÇÃO, A PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O PROFESSOR Artigo apresentado como requisito parcial a obtenção de aprovação na disciplina Educaçao Especial do curso de Licenciatura em história Orientador : Profa MS Luciane Prado São Paulo 2012 Resumo Pessoas com necessidades especiais,…

participação e desempenho em relação aos conteúdos aprendidos, bem como a ampliação de seu círculo social. A pesquisa realizada foi do tipo qualitativa bibliográfica, baseada em material disponibilizado pela Secretaria de Educação Especial do MEC, artigos da base de dados Scielo e livros da biblioteca da Universidade Santa Cecília e de nossa biblioteca particular. Procuramos, através dos materiais consultados, levantar alguns dos recursos adaptativos que podem ser utilizados na…