Alta Idade Média E A Educação Feudal

foi realizado com o intuito de analisar os diversos modelos educacionais adotados pelas diferentes sociedades nos diferentes séculos, desde o homem antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o vídeo sobre “Troia”,…

servo-contratuais (servis). Predominou como forma de produção na Europa na Idade Média. Pode ser entendido em dois períodos: A Alta Idade Média que marca sua formação e apogeu. Já a Baixa Idade Média marca seu declínio. Características: As características gerais do feudalismo eram: poder descentralizado (nas mãos dos senhores feudais), economia baseada na agricultura e utilização do trabalho dos servos. - Política: Prevaleceram na Idade Média as relações de vassalagem e…

O Saber na Idade Média Conteúdo da Unidade: Nessa Unidade, estudaremos os processos formativos do medievo, momento em que todo o universo educacional se transforma, assim como também a Europa, que está se constituindo enquanto Estados Nacionais e definindo as suas fronteiras. INTRODUÇÃO AO ESTUDO Com a queda do Império Romano do Ocidente, a Europa entra na chamada Idade Média. Algumas coisas precisam ser ditas antes de entrarmos nessa etapa do nosso estudo. Em primeiro lugar

Das Sociedades Comunais ao modo de Produção Feudal O trabalho humano Das Sociedades Comunais ao modo de Produção Feudal Escola de Formação Básica Multiplicadora da Economia Popular Solidária 2ª edição 1 Escola de Formação Básica Multiplicadora da Economia Popular Solidária “O mundo de carências das populações periféricas, revela a violência do sistema que as cria. No fundo, geradas nas carências impostas e apresentadas como algo natural, para estas populações a vida, quase sempre

Diocleciano e Constantino repuseram em mão imperiais um grande poder, porém deram aos latifundiários poderes estatais dentro de suas próprias propriedades. Penetração dos povos germânicos: não alteraram esse processo Nos primeiros tempos da alta Idade Média, nenhum rei bárbaro ousou reivindicar o título de Imperador, que se reconhecia pertencer legitimamente ao governante Bizantino. As condições para tanto estariam reunidas apenas no reino franco do século VIII, na figura de…

Idade Medieval. Na Idade Média prevaleciam as relações de vassalagem e suserania. O vassalo recebia do suserano um lote de terra e em troca devia ao senhor fidelidade e trabalho. Estas redes de vassalagem se estendia a todos e chegava ao rei – que era tido como um vassalo de Deus. A sociedade era estática e hierarquizada tendo em seu topo o clero (membros da Igreja católica) e a Nobreza (senhores feudais, cavaleiros, condes, duques e viscondes). A nobreza era detentora das terras e…

âmbito da educação superior universitária. Considera-se aqui, que a reflexão sobre o papel da educação superior e das universidades, nesse panorama de mudanças aceleradas, especialmente no tocante à produção de conhecimento e formação de recursos humanos, torna-se um importante desafio, não só para docentes e discentes preocupados com a qualidade do ensino e a formação dos cidadãos, mas como para a sociedade como um todo. Atualmente, evidencia-se o discurso de que, quanto maior o nível…

Literatura e História na Educação Medieval Literature and History in the Medieval Education Ana Aparecida Arguelho de SOUZA 1 Recebido no dia 12-05-2011 Resumo: Trata este artigo de uma análise da literatura medieval como linguagens que, expressando um período da história, são extremamente reveladoras da vida e da educação dos homens, em uma sociedade marcada pelo sinete da Igreja Católica. É por todas as formas e modalidades de linguagem que apreendemos o longo caminhar da Humanidade na

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO UMA VISÃO CRITICA DA EDUCAÇAO DA ANTIGUIDADE A CONTEMPORANEIDADE Universidade Estadual de Montes claros – Unimontes Pedagogia 1º período – Vespertino Professora: Acadêmica (s): Nair Caldeira Amanda Moara…

Professor: Regina Panceri Nome do aluno: Kitty Trisch Knevitz Data: 13 de fevereiro de 2015. Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Baseado na leitura dos tópicos de estudo da unidade de aprendizagem “Teoria do conhecimento”, responda resumidamente: a)…