Almeida M T P Jogos Divertidos E Brinquedos Criativos

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - MESTRADO LÍDIA DA SILVA RODRIGUES Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do

Infantil Sabe-se que a educação infantil, atende crianças com faixa etária de zero a seis anos de idade, essa faixa etária é considerada como a etapa primordial na vida do ser humano no início do seu desenvolvimento. Segundo Vergés & Sana (2009, p 10). “A educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tem a finalidade de desenvolver a criança até os seis anos de idade, ou seja, desenvolver na criança uma imagem positiva de si, reconhecendo o seu próprio…

enfrentar pessoas estranhas que lhe infligem procedimentos dolorosos e ameaçadores. Segundo Algren (2006), os principais factores de stress aquando da hospitalização infantil incluem “a separação, a perda de controle, as lesões corporais e a dor” (p.638). A forma como as crianças reagem a estes factores depende, em parte, do seu estadio de desenvolvimento e experiências anteriores. Outra das importantes perdas decorrentes da hospitalização é a separação do seu mundo mágico da…

Aspectos teórico-práticos na Ludoterapia Técnicas da GestaltTerapia aplicadas à Ludoterapia Técnicas do Psicodrama aplicadas à Ludoterapia na abordagem FenomenológicoExistencial Um estudo de caso: do psicodiagnóstico à psicoterapia infantil F E N Ô M E N O PSI-IFEN 1 Í NDICE Editorial 3 Aspectos teórico-práticos na Ludoterapia Ana Maria Lopez Calvo de Feijoo 4 Técnicas da Gestalt-terapia aplicadas à Ludoterapia Myriam Moreira Protasio 12 Técnicas do Psicodrama aplicadas à…

anos, as atividades ocorrem individualmente. O momento de imaginação nas diversas atividades torna-se máxima. Os materiais e objetos precisam estar sempre abertos às crianças. O espaço deve adequar à leitura, a grafia, adivinhas de faz-de-conta e jogos adaptados à faixa etária. Os afazeres realizados pelas crianças precisam ficar sempre em pontos que as próprias possam querer. Mais um ponto respeitável nesta fase refere-se ao ambiente que propicia identificação individual, um lugar…

assuntos precisam ser aprimorados na área do ensino da Matemática. Porém, já se observam mudanças nesse sentido, pois os alunos preferem aulas de Matemática cujo professor diversifica suas ações baseando-se em atividades lúdicas. Palavras-chave: Jogos matemáticos. Ensino e aprendizagem. Primeiro ano do Ensino Fundamental. 5 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 7 2 A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO PRIMEIRO

do Rio Grande do Sul – UFRGS Pró-reitoria de graduação - PROGRAD Centro de Formação de Professores UFRGS - FORPROF Faculdade de Educação – FACED Curso de aperfeiçoamento “Ensino de História: modos de pensar, modos de fazer, modos de avaliar – Jogos e Ensino de História – 1ª Edição Financiamento FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Realização Universidade Federal do Rio Grande do Sul Coordenação do Curso Nilton Mullet Pereira Supervisão do Curso Marcello Paniz…

......................................................................................... 68 Oficina .............................................................................................................................................. 69 Jogos e brincadeiras ................................................................................................................................ 70 Organização do espaço ..............................................................................

orientada pela professora Esp. Josélia Almeida Bezerra, para fins de obtenção do Grau de Licenciada em Matemática. Arcoverde 2012 Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Aprovada em _____/_____/2012 Nota:_________ Banca Examinadora _____________________________________________________ Orientadora Profª Esp. Josélia Almeida Bezerra…

material, objetiva também ser um estímulo e subsídio para professores e educadores em geral, para que compreendam a importância dos jogos lúdicos como agente facilitador de atividades que permite uma maior participação dos idosos, mais ativa e motivada, onde de livre e espontânea vontade, eles são os atores principais das ações educativas; ressaltando a validade dos jogos lúdicos, na construção do relacionamento social através da vivência nas situações de liderança e de cooperação,…