Alice Casimiro Lopes E Macedo

dos professores. Devemos pensar em políticas de currículo como políticas culturais que são fruto de seleções determinados aspectos culturais, visões e concepções de mundo. É, portanto, um campo de conflito entre os sujeitos na produção de cultura (Lopes, 2004). Assim sendo, o processo de construção e interpretação é um processo social. Tendo por base o exposto acima, relaciono a temática que investigarei à Linha de Pesquisa: Educação e Diversidades Etnicorraciais. Minha investigação se…

processo de conscientização. Freire (1987) acredita que ampliar as capacidades críticas é ter um poderoso instrumento para construir novas possibilidades no processo de vencer o atraso, a miséria e as injustiças sociais. Para LOPES, (2008 p. 46 a 47), na atualidade, especialmente nas definições oficiais das políticas de currículo, mas não exclusivamente nelas, a defesa de um currículo integrado como justificativa para atender o que genericamente …

Educação Fundamental.Parâmetros curriculares nacionais: pluralidade cultural, orientação sexual. Brasília: MEC/SEF, 1997, v.10. p. 19-33. CANEN, Ana. Sentidos e dilemas do multiculturalismo: desafios curriculares para o novo milênio. In. LOPES, Alice Casimiro & MACEDO, Elizabeth. (orgs). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. p.174-195. CHARLOT, Bernard. Da relação com o saber: elementos para uma teoria. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. NAFFAH NETO,…

80, com o início da redemocratização do Brasil e o enfraquecimento da Guerra Fria, a hegemonia do referencial funcionalista norte-americano foi abalada. Neste momento, ganharam força no pensamento curricular brasileiro as vertentes marxistas” (Lopes e Macedo, 2002, p.13). No final da Década de 80 e primeira metade de 1990, ganha força a ideia de que o currículo só pode ser compreendido quando contextualizado política, econômica e socialmente. A contribuição teórica de Paulo Freire,…

________. A religação dos saberes: o desafio do século XXI. 2ª. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. ALVES, Nilda; OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Uma história da contribuição dos estudos do cotidiano escolar ao campo de currículo. LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth (Organizadoras). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez, 2002. FILHO, Alípio de Souza. Michel de Certeau: fundamentos de uma sociologia do cotidiano. Sociabilidades. São Paulo, v.2, p.129-134. 2002.…

Reitor Ricardo Vieiralves de Castro Vice-reitora Maria Christina Paixão Maioli Conselho Editorial da Série Alice Casimiro Lopes (UERJ) Dario Fiorentini (Unicamp) José Gonçalves Gondra (UERJ) Maria Isabel da Cunha (Unisinos) Zaia Brandão (PUC-Rio) Alice Casimiro Lopes Políticas de integração curricular Rio de Janeiro 2008 Copyright   2008, Alice Casimiro Lopes Todos os direitos desta edição reservados à Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. É…

HABIB 131013039969 CAIO VICTOR SILVA DE BRITO AGUIAR 131026071980 CARLOS DA SILVA MARTINS 131051492306 CAROLINE ESCOBAR CISNERO 131004909646 DEISE SILVA SOUSA 131014783581 ERISVANIA IRENE DEMOURA 131009952922 FABIO HENRIQUE ALVES DE LIMA LOPES 131065044491 FELIPE JOSE COSTA VIANA 131009837155 GIOVANA CHAVES MONTEIRO 131027841665 GIULIANA CASTIGLIONI ALVES 131001334162 HOMERO FURTADO LIMA JUNIOR 131006332427 ISABEL DE SOUSA MELO 131026147862 ISAQUE RODRIGUES DOS…

sujeitos no corpo social da educação” (LOPES, 2004, p.111) A proposta de discutir o projeto político pedagógico da escola fez com que esta pesquisa se atentasse a novas tendências advindas da discussão deste documento pedagógico. A este modo, deixemos de pensar o PPP como uma obrigação, algo a ser cumprido, e passemos a enxergar a existência de produção cultural e com múltiplos discursos, que caminham junto a esta prática curricular; que como afirma Macedo (2008) apresenta como…

primeiras aproximações. São Paulo; Cortez/Autores Associados, 1991. SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. 35 ed. Ver. Campinas: Autores Associados, 2002. TURA, Maria de Lourdes R. Conhecimentos escolares e a circularidade entre culturas. In: LOPES, Alice Casimiro: MACEDO, Elizabeth (Orgs.). Currículo: debates contemporâneos. São Paulo: Cortez,2002, p.150-173. SAVIANI, Dermeval. História das idéias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2007. SCHON, Donald A. Educando o…

curriculares para a formação de professores: discursos entrecruzados A procura por diretrizes e base comuns marca esse tempo na constante e contínua produção no campo do currículo que atinge todos os níveis e modalidades de ensino. Em diálogo com Lopes (2006), entendemos que: As lutas que constituem os currículos são, portanto, simultaneamente políticas e culturais. Para entendê-las, parece-me importante compreender os discursos hegemônicos que buscam atribuir sentidos e significados…