Alguns Modos De Ver E Conceber O Ensino Da Matematica No Brasil

melhor qualidade. Teve como público alvo alunos repetentes ou evadidos do 1º ano do Ensino Médio e suas respectivas famílias e professores. Realizou-se em formato de grupos de estudo mensais, nos quais se discutiu temas pertinentes ao desenvolvimento humano, como também a função da escola e da família como instituições sociais de formação. Traz à reflexão a necessidade de considerar e compreender os alunos de modo globalizado, onde todos se tornem co-responsáveis pelo processo…

e legitima essas transformações. Em alguns períodos, dominou uma das vertentes e noutros, a outra. Os debates começaram por ser entre cientistas e Página 19 titulares de outros conhecimentos - filósofos, teólogos, artistas, etc. -, mas, à medida que a ciência se expandiu e diversificou, passaram a travar-se igualmente entre cientistas, ainda que, por vezes, o debate tenha sido sobre o que é ser cientista e sobre quem o é. A evolução dos debates tem a ver com uma pluralidade de…

INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO- IET EDICLEI SILVA CARVALHO O DESAFIO DE TRABALHAR A DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA IGUAÍ – BAHIA MARÇO/2013 EDICLEI SILVA CARVALHO O DESAFIO DE TRABALHAR A DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA Monografia apresentada ao Instituto de Ensino Teológico – IET, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de pedagoga, sob a…

RSIT ÁRIO DE BA URU Formação Continuada de Professores de Matemática: compreendendo perspectivas, buscando caminhos Marco Antonio Modesto Dissertação de Mestrado desenvolvida sob a orientação do professor Doutor Antonio Vicente Marafioti Garnica e apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência, do Curso de Pós-Graduação em Educação para a Ciência – Área de Concentração Ensino de Ciências, da Faculdade de Ciências da…

1 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS LUCAS BIVAL DE MEDEIROS NETO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Aspectos introdutórios em ciências contábeis Garanhuns, 24 de abril de 2012 2 LUCAS BIVAL DE MEDEIROS NETO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: Aspectos introdutórios em ciências contábeis Trabalho de Produção textual interdisciplinar individual apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARINA DINIZ BLANCO RA – 009397 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARINA DINIZ BLANCO RA – 009397 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção parcial para obtenção do título de…

FACULDADE DE TEOLOGIA E EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA. CURSO DE BACHAREL EM TEOLOGIA “O LÚDICO COMO FATOR IMPORTANTE NA MATEMÁTICA” HELENA PINTO PAIVA Orientador: Prof. Ms. Manuel Gomes da Silva MANAUS

Dissertação apresentada como um dos prérequisitos para obtenção do grau de Mestre em Ensino de Ciências e Matemáticas. Orientação: Professor Doutor Licurgo Peixoto de Brito BELÉM 2006 JOSÉ RICARDO DA SILVA ALENCAR A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES DE FÍSICA Dissertação apresentada como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre, na área de concentração Ensino de Ciências e Matemáticas, à comissão Julgadora da Universidade Federal do Pará –…

educação especial. Este relatório de pesquisa foi realizado nos dias 24, 25 e 26 de setembro, e nesses respectivos dias foram realizadas observações em uma escola de ensino regular que apresenta o processo de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. Realizamos também a observação de um aluno da 3ª série do ensino fundamental com necessidades educacionais especiais em três ambientes diferentes, na sala de aula, na quadra poli esportiva e na biblioteca. Também…

no caso da arte, também artísticas estéticas. Ferraz (1993, p.28) acrescenta que quando caracterizadas em seus diferentes momentos históricos, ajudam a compreender melhor a questão do processo educacional e sua relação com a própria vida.” No Brasil, por exemplo, foram importantes os movimentos culturais na correlação entre a educação desde o século XIX. Eventos culturais e artísticos, como a criação da Escola de Belas Artes no Rio de Janeiro e a presença da Missão Francesa e de…