Alguns Modos De Ver E Conceber O Ensino Da Matematica No Brasil

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. Ieda Maria Brighenti Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste material didático. De acordo com a Lei dos Direitos Autorais 9610/98. Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES…

de desenvolvimento, tanto do ponto de vista econômico como político. Suas primeiras iniciativas no Brasil apareceram no início do séc. XX durante a Colônia, o Império e a Primeira República, ocorrendo ações educativas. Por esse contexto, o presente trabalho visa apresentar, além do plano de aula voltado para a Educação de Jovens e Adultos no Brasil, mostrar ao público dessa modalidade de ensino, os objetivos, conteúdos e proposta das Diretrizes Curriculares para a EJA, sem dizer…

Ensino da didática no curso de pedagogia Pedagogia O que é a pedagogia? Existem muitos debates e polêmicas em torno do curso de pedagogia relacionado ao termo “pedagogia” através dessa pesquisas podemos constatar que esse termo têm vários significados conforme nosssa tradição cultural,científica e epistemológica . A pedagogia é reconhecida como ciência em vários países europeus,porém em outros é relacionada à educação e tem seu o contéudo identificado com a didática.Ela…

DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT – Ensino de Jovens e Adultos Romy Schinzare…

PROBLEMAS - SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA Artigo de revisão elaborado como instrumento de orientação aos professores da Rede Pública e Particular da Disciplina Matemática TCC final do Curso de Pós-Graduação lato-sensu do Instituto PROMINAS/FINOM. POÇO FUNDO 2010 PROBLEMAS - SOLUÇÕES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA RESUMO Este artigo resulta de…

Ensino e Aprendizagem de Matemática e Educação do Campo em uma Escola Comunitária Rural Cidimar Andreatta1, GD2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental RESUMO Esse texto apresenta parte da pesquisa de mestrado2, concluída em julho de 2013, que teve como objetivo investigar momentos educativos experimentador por estudantes, em aulas da área de conhecimento de matemática, na turma do sétimo ano do ensino fundamental, do ano letivo de 2012, da Escola…

Ensino e Aprendizagem de Matemática e Educação do Campo em uma Escola Comunitária Rural Cidimar Andreatta1, GD2: Educação Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental RESUMO Esse texto apresenta parte da pesquisa de mestrado2, concluída em julho de 2013, que teve como objetivo investigar momentos educativos experimentador por estudantes, em aulas da área de conhecimento de matemática, na turma do sétimo ano do ensino fundamental, do ano letivo de 2012, da Escola…

AQUIDAUANA- MS 2012 GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERITENDÊNCIA DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL Cel. JOSÉ ALVES RIBEIRO CELY GOMES NANTES DE OLIVEIRA Relatório apresentado como requisito final do módulo IV para avaliação do Estágio

Desenvolvimento Educacional – PDE PAULO CESAR CAMPOS O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender como acontece a inclusão dos alunos cegos no sistema regular de ensino, a socialização desses alunos com a comunidade inserida nesse…

A passagem do desinteresse no Ensino Médio para o desespero no Ensino Superior, quando o assunto envolve conhecimentos da matemática Resumo: Nesse trabalho procuramos apresentar alguns fatos que são muito corriqueiros em nosso ambiente de sala de aula. Um número significativo de alunos ingressantes no Ensino Superior, após algumas semanas, fica perplexo consigo mesmos quando se depararam com situações onde os conhecimentos que deveriam ter aprendido no ensino médio não aconteceram por falta