Alguns Adjetivos Têm Sentidos Diferentes A Depender Da Po

intransitivo 2 – verbo transitivo direto 3 – verbo transitivo indireto 4 – verbo transitivo direto e indireto 5 – verbo de ligação a) Estamos felizes. b) As crianças gritavam desesperadamente. c) Entregamos as encomendas aos clientes. d) Restam alguns instantes. e) Ofenderam o juiz com palavrões. f) Permaneçam todos quietos. g) Faltava-lhe um pouco mais de esperança. h) Depende de você a minha felicidade. i) Vivia tranquilamente naquele lugar. Questão 3 (FMPA-MG)…

consultas. Não são dirigidas a concursos, abordam assuntos que não são importantes para o concursando e, geralmente, não têm exercícios. Há também as gramáticas escolares, que podem servir para o estudo de alguns pontos, mas são dirigidas ao ensino médio, que têm características muito diferentes. Além de não terem gabarito para os exercícios. E os livros voltados para concursos? Teoria mínima, exercícios muitos. Mais parecem coletâneas de provas – algumas bastante defasadas – com…

progresso técnico no verdadeiro processo de desenvolvimento econômico. Embora fosse essa uma forma inteligente e útil que o grande economista usou para se desvincular parcialmente do pensamento neoclássico. Ela é meramente teórica não fazendo sentido do ponto de vista histórico. Portanto, desenvolvimento econômico. É o caso de países cuja renda per capita cresce devido à exploração de um recurso natural de que esse país é muito bem dotado, mas não há transformações estruturais na economia:

apareciam involuntariamente quando o aluno índio escrevia em Português. Essas ocorrências de “erros” nas produções textuais provocaram na professora um olhar curioso direcionado ao uso/não uso do artigo e à concordância nominal entre substantivos e adjetivos. “Até hoje, os professores não sabem muito bem como agir diante dos chamados “erros de português. [...] Erros de português são simplesmente diferenças entre variedades da língua” (BORTONI-RICARDO, 2004, p.36). Partiu daí a…

número entre o verbo e o sujeito. Ex: Monet e Renoir são pintores impressionistas franceses. Regras IMPORTANTÍSSIMAS Regra 01- Verbos Impessoais. Quando o verbo não tem sujeito, fica na 3º pessoa do singular. 1ºcaso: Verbo “Haver” no sentido de Existir, Ocorrer e Acontecer: Atenção: O verbo haver indica existência ou acontecimento Ex: Haverá decisões no congresso. Ex: Existirão decisões no congresso. Ex: Ocorrerão decisões no congresso. Ex: Acontecerão decisões no congresso.

de artigo sobre Israel. Mesmo esse foi escrito por um europeu, assim como os demais. A nacionalidade dos autores não deixa de ser uma limitação, quando se leva em conta a abrangência universal do tema escolhido – a nação, o nacionalismo – sem adjetivos. Não há trabalhos realizados a partir de outras perspectivas, da Ásia, da África, da América do Norte ou do Sul. Sanar a lacuna terá sido um dos motivos que levaram a revista a adotar o tema, ampliando-lhe o tratamento. O que se…

fogem ao escopo da vigilância, que em geral precede seu desenvolvimento, podendo, sem dúvida, contribuir para gerar hipóteses a serem testadas em estudos epidemiológicos e orientar a elaboração de estratégias de prevenção e controle de doenças. Neste sentido, o termo vigilância em saúde pública tem sido freqüentemente utilizado em substituição à vigilância epidemiológica. Conceito de Epidemia O termo "epidemia", proveniente do grego (epi, sobre, e demos, povo), designa o…

singulares de que se vive. Todavia, essa sociedade, produto cada escola, seja um recurso efetivo e dinâmico da revolução tecnológica que se acelerou na se- para assegurar aos alunos a aprendizagem dos gunda metade do século XX e dos processos po- conteúdos e a constituição das competências líticos que redesenharam as relações mundiais, previstas no Currículo. Espera-se também que a já está gerando um novo tipo de desigualdade aprendizagem resulte da…

singulares de que se vive. Todavia, essa sociedade, produto cada escola, seja um recurso efetivo e dinâmico da revolução tecnológica que se acelerou na se- para assegurar aos alunos a aprendizagem dos gunda metade do século XX e dos processos po- conteúdos e a constituição das competências líticos que redesenharam as relações mundiais, previstas no Currículo. Espera-se também que a já está gerando um novo tipo de desigualdade aprendizagem resulte da…

singulares de que se vive. Todavia, essa sociedade, produto cada escola, seja um recurso efetivo e dinâmico da revolução tecnológica que se acelerou na se- para assegurar aos alunos a aprendizagem dos gunda metade do século XX e dos processos po- conteúdos e a constituição das competências líticos que redesenharam as relações mundiais, previstas no Currículo. Espera-se também que a já está gerando um novo tipo de desigualdade aprendizagem resulte da…