Algumas Idéias De Atividades Para Trabalhar

de uma maneira diferente, mas na hora só respondeu como veio a cabeça. Ta ai uma coisa que eu me pergunto: será que o professor tem que ter o respeito com o aluno, sendo que o aluno não tem com ele? O professor muitas vezes se sente preso ao falar alguma coisa por não poder responder a mesma voz para o aluno. Para mim isso acaba afastando muitas vezes um do outro, o ponto não é que o professor seja ignorante, mas que tenha a liberdade de usar as mesmas palavras que o aluno, porque a sala…

Conhecendo o mundo das Artes. Introdução / Sensibilização: Uma interessante possibilidade, considerando a organização pedagógica, seria a pedagogia de projetos, pois esta, abrange uma visão multifacetada das informações e dos conhecimentos. Para trabalhar com um projeto na escola, é preciso refletir sobre uma situação, um problema, um fato, uma realidade etc. O trabalho por meio dos projetos vem contribuir para a valorização do educando e tem-se mostrado um dos caminhos mais…

SUMÁRIO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS ........................................................................ 5 2.INTRODUÇÃO................................................................................................. 6 3. ATIVIDADES DA 1ª ETAPA 3.1. Dia 12/08/13 –Faculdade: Apresentação da disciplina............................... 7 3.2. Dia 19/08/13 – Faculdade: Divisão das escolas e produção de relatório... 7 3.3. Dia 26/08/13 – Escola: Primeira Visita (Observações

movimentos revolucionários na Europa, começa-se trabalhar para melhorar a questão social. Com isso, várias ações foram implementadas em benefício dos trabalhadores, particularmente na Indústria devido a precariedade do ambiente nos primórdios da Primeira Revolução Industrial. Em 1848, o Manifesto Comunista reconheceu a necessidade de direitos ao trabalhador. Depois da Segunda Revolução Industrial o trabalho se torna emprego e os trabalhadores começam a trabalhar por salários. A primeira…

................................. 9 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................... 10 8. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO .............................................................................. 13 8.1 ATIVIDADES DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS ................................................ 13 8.2 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS ........................................................................ 13 8.3 RECURSOS DIDÁTICOS ..........................................

de animais e estabelecer algumas semelhanças e diferenças existentes entre eles. 2- Citar as principais características dos animais: Identificar as principais características dos animais quanto ao tipo de revestimento do corpo habitat. Avaliação Observação individual e coletiva do desenvolvimento das crianças Exercícios xerocados ou mimeografados Relatório bimestral avaliativo de cada criança. Plano De Aula Objetivos: Aproveitar o tema (Pascoa) para trabalhar atitudes a…

(a) Presencial: Pereira. Atividade: Prática Supervisionada apresentada ao Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Anhanguera UNIDERP, como exigência parcial do Projeto Interdisciplinar Aplicado aos Cursos Superiores de Tecnologia I (PROINTER I) para a obtenção de nota, sob a orientação do Tutor (a) Presencial: Pereira. TABOÃO DA SERRA / SP 30/05/2014 Sumário 1. APRESENTAÇÃO 1 2. DESENVOLVIMENTO 1 2.1 O PROCESSO EMPREENDEDOR 1 3. ALGUMAS CARACTERÍSTICAS…

Atividade 1 O processo de representação da produção musical (Aula 9) Alfaya e Parejo (1987) apresentam a proposta do compositor e pedagogo musical H. J. Koellreutter para a representação escrita do produto musical. Para isso, Koellreutter utiliza a idéia de “plano”, o espaço temporal no qual se compõe. Expliquemos melhor. O plano pode ser considerado do ponto de vista mental e, então, diz respeito “ao espaço de tempo a ser preenchido com alguma idéia sonora” (ALFAYA; PAREJO, 1987, p. 100)

O idealizador desse projeto, soma todos os requisitos que a empresa necessita para prosperar. Mas ainda existem muitas pessoas que não se arriscam em um empreendimento, por quê? O colunista da Entrepreneur Joe Matthews listou algumas afirmações errôneas que são potencializadas pelo medo: “Se eu encontrar o negócio certo, eu terei sucesso.” A afirmação se baseia na opinião de que o sucesso está mais em produtos e serviços do que nas competências do empreendedor. Pode levar a

evento. Ao chegar ao local do evento, procuramos pela pessoa responsável pela escola para saber quais os recursos podiam ser utilizados e as salas que estaria disponível. Escolhemos trabalhar com mesas fora e dentro da sala de aula para que assim pudéssemos dividir as crianças em três grupos nos quais as atividades propostas seriam pintura do rosto, confecção de mascaras de coelhinho da páscoa e a distribuição de bexigas e salgadinhos. Porem quando começamos a organizar nosso espaço,…