Algumas Experiencias De Integração

na aprendizagem, no ensino e na gestão da sala de aula. Conforme ALMEIDA e PRADO (2008): “A integração entre tecnologias e currículo que se estabelece numa ótica de transformação da escola e da sala de aula em um espaço de experiência, de ensino e de aprendizagem ativa, de formação de cidadãos e de vivência democrática, ampliando pela presença das tecnologias.” O currículo reflete todas as experiências em termos desconhecimento que serão proporcionados aos alunos de um curso. Hoje se…

alguns são mais esforçados, dedicados e disciplinados, ou seja, são iluminados, nuncaperdem seu brilho e dão muita harmonia e alegria na vida, outros não se interessam pelos estudos, são distraídos, desmotivados que perdem sua luz e deixa de brilhar. Algumas escolas recebem alunos des muitas cabeças dos labirintos das representações, tantas vezes encobridoras do fenômeno real. (Amaral, 1995, p.41).A fim de clarificar as concepções ligadas à deficiência, Amaral propõe um caminho inédito:…

entendermos as bases históricas e as influencias de vários fatores que contribuíram para o desenvolvimento e evolução das mesmas. As organizações que conhecemos hoje, nem sempre existiram. Dessa forma, porém, no decorrem da história sempre houve alguma maneira de administrar as contingências existentes. O desenvolvimento de teorias relacionadas a administração surgiu e evoluiu a partir do século XX, momento em que houve uma percepção de muitas necessidades, e é em decorrência…

ensino-aprendizagem. Embora todos participem da construção desse momento, a aula é uma experiência conduzida pelo professor, é a expressão do seu projeto de trabalho. Geralmente, o professor se apoia em alguns modelos confiáveis para conduzir a sua aula: os modelos de aula que ele vivenciou como aluno ou que experimentou como professor e, que no seu julgamento, “deram certo”. Porém, cada aula é uma experiência nova, que impõe desafios e oportunidades próprias. Assim, tanto o plano de…

DE APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO, UM DEVER SOCIAL GRAZIELE PRISCILA MARQUES – R.A. 2753595805 Me. Joecimara Miquelino Alves MARÍLIA – S.P. 2015. INTRODUÇÃO O que me motivou na realização desse trabalho, foi mostrar como é importante a integração dos alunos com algum tipo de deficiência física (visual, auditiva) ou mental na sala de aula. Mostrando…

Pesquisa do CNPq “Laboratório de Psicologia Social da Religião”. O artigo "Ciência, Religião, Psicologia: Conhecimento e Comportamento de Paiva (2002) traz algumas tentativas de entendimento entre ciência e religião, buscando compreender as posições de três estudiosos que propõem a superação do confronto e da indiferença pelo diálogo e pela integração. Discute a relação do cientista com a religião do ponto de vista psicológico, tendo como base o conhecimento gerado por pesquisadores…

O QUE VOCÊ ENTENDE POR INTEGRAÇAO VERTICAL E HORIZONTAL DISCUTIDA POR FORD? INTEGRAÇÃO VERTICAL > TODOS OS PROCESSOS QUE OCORREM DESDE A FABRICAÇÃO A FINALIZAÇÃO DO PRODUTO. EX: MONTADORA DE AUTOMOVEIS. INTEGRAÇÃO HORIZONTAL > INTEGRAÇÃO DE PROCESSOS PARA DAR CONTA DA DEMANDA. EX: NIELLY, EMBELEZZE E AROMA DO CAMPO. QUAL A UTILIDADE E A APLICABILIDADE DOS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO CIENTIFICA QUANDO SE LEVAM EM CONTA AS PERCEPÇOES DA CLASSE EMPRESARIAL? ORGANIZAÇÃO RACIONAL DO…

ompreendendo os Conceitos de Integração e Inclusão José Francisco Chicon[1] Jane Alves Soares[2] 1 . O processo de integração das pessoas portadoras de necessidades especiais Ao longo dos séculos, as sociedades foram sofrendo uma série de transformações, quanto as atitudes dispensadas às pessoas portadoras de deficiências. E isso pode ser evidenciado em linhas gerais, tomando como referência os estudos de Fonseca (1987), Kirk e Gallagher (1987), Silva (1987), e Rodrigues (1993).…

Wertheimer 1970/1991). Formado em medicina e fisiologia, Wundt fundou em 1879 o primeiro laboratório de estudos psicológicos na Universidade de Leipzig, Alemanha. Para Wundt, a psicologia era uma ciência da consciência e seu objeto o estudo da experiência imediata, composta por eventos ou processos interligados (Wertheimer, 1970/1991). O método utilizado em seu laboratório era a introspecção sob o controle das condições experimentais que garantiam o rigor científico: A marca…

.........................................3 2. Desenvolvimento.............................................................................................4 2.1 Expectativas e integração no estágio.....................................................4 2.2 Tarefas realizadas..................................................................................4 2.3 Dificuldades.........................................