A Escola A Docencia E Suas Determinaçoes Historicas

MASCULINO OU FEMININO: A DOCÊNCIA TEM GÊNERO? Universidade Federal de Uberlândia –UFU Karin Ferreira Borges RESUMO Este trabalho…

UTA - Unidade Temática de Aprendizagem, fala sobre historicidade e as disciplinas aprendizagem é a razão de ser da docência e da própria escola, pois através da dinâmica da sala de aula que acontece às mediações pedagógicas e encontra variados significados para o percurso docente. Constitui como parte integrante do referido trabalho os dados coletados sobre a caracterização da escola que serviu como campo de pesquisa com entrevistas aos profissionais docentes, e o responsável pela…

últimos 20 anos, relacionados à licenciatura em enfermagem, lastreado na pesquisa das condições históricas que influenciaram a sociedade brasileira nesse período. O cotidiano do enfermeiro docente tem sido permeado por inúmeros desafios pedagógicos, profissionais e econômico-sociais, de modo que o enfrentamento dessas questões demanda um conhecimento contextualizado a respeito da história da docência no ensino em enfermagem. A vivência dessa e de outras questões motivou essa investigação…

promovem sua realização profissional e nem tampouco que nos permitem falar em vocação, talento ou dom. O aparato biológico do indivíduo entra em contato com um meio físico e social , e é está interação biológica–social , que será a fonte das determinações do individuo. A ideia de vocação , no entanto, resiste em nossa sociedade. Os jovens procuram descobrir suas vocações , e os cientistas (principalmente os psicólogos) criam técnicas para descobri-las. Vocação é um chamamento, uma…

“AMOR À PROFISSÃO, DEDICAÇÃO E O RESTO SE APRENDE”1: SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMBIGÜIDADE ENTRE A VOCAÇÃO E A PROFISSIONALIZAÇÃO2 ALVES, Nancy Nonato de Lima. –UFG – nnlalves@hotmail.com GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: Sem Financiamento Trabalhar com crianças pequenas em creches e pré-escolas é uma atividade historicamente desempenhada por mulheres, mas nem sempre reconhecida como uma profissão que requer formação…

pedagogia escolar contempla, assim, dois objetivos. Primeiro, delimitar o campo da atuação do pedagogo que se profissionaliza em educação escolar e tem, na escola, o seu lugar de trabalho. O segundo objetivo é dar unidade as funções desarticuladas do trabalho do pedagogo no interior das escolas.” (p.75) “... O presente estudo compreende que nas escolas ocorrem inumeras praticas educativas que não se reduzem às praticas de ensino e aprendizagem desenvolvidas em sala de aula entre…

VENÂNCIO AIRES 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................ 3 DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO .......................................................... 4 2.1. O professor pesquisador .................................................................... 4 2.2. Evolução histórica da docência como profissão ................................. 5 2.3. Evolução dos cursos de formação dos professores no Brasil ............ 6…

Docência e construção de sentidos – modos de subjetivação Andréia Alves dos Santos1; Ivete Aparecida da Silva Ota2, Edivania Granja da Silva Oliveira2 IF SERTÃO-PE/ Campus Petrolina, aluna-bolsista do Curso de Licenciatura em Computação, , andreiacursosd@gmail.com; 2IF SERTÃO-PE, Campus Petrolina, ivete.ota@ifsertao-pe.edu.br, edivaniagranja@ifsertao-pe.edu.br, Introdução Diante dos avanços tecnológicos e do uso da tecnologia como recurso pedagógico, os cursos técnicos…

O ENSINO DE HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NA ESCOLA ESTADUAL MONSENHOR RAIMUNDO GURGEL: POR UMA AMPLIAÇÃO NA BUSCA DO CONHECIMMENTO Pedro Vinícius Mendes de Morais Oliveira1 RESUMO O ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana no Brasil vem sendo alvo de debates que visam esclarecer sobre sua importância na formação social brasileira, por muitos anos negligenciada. Assim, busca-se uma educação inclusiva e que problematize questões estereotipadas…

de trabalho pedagógico enquanto referência para a pesquisa em educação, bem como sob quais bases científicas (epistemológicas) e filosóficas (gnoseológicas e ontológicas) estabelecem este como um conceito central no trato com o conhecimento da escola na atual realidade da educação brasileira inserida no modo de produção capitalista. Esta concepção de trabalho pedagógico parte de uma perspectiva de ciência entendida como um produto social histórico, um fenômeno em contínua evolução,…