A Abordagem Inatista Do Desenvolvimento Humano Aponta Que

os quais 1 Educação Especial: é um processo que visa a promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de deficiências, condutas típicas ou de altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com 2 precisam ser criteriosamente redimensionados, uma vez que ainda estão baseados em concepções inatistas e na imutabilidade do QI. Atualmente, esboça-se a tendência…

que vai além do simples instinto de sobrevivência. Por exemplo, quando um bebê estica os braços e se impulsiona em direção à mãe, é clara a intenção de que quer ser carregado. Quando estranha um adulto, quando imita uma expressão facial, quando aponta para um objeto que deseja, o bebê manisfesta, não lingüisticamente, um conteúdo mental. Os animais também têm algum nível de pensamento, facilmente verificado. Gatos, exímios escaladores, param e olham a pretendida trajetória da…

um, observando as condições físicas, psicológicas, ambientais e sociais favoráveis. A aprendizagem ocorre pelas relações estabelecidas com o mundo, é denominada informal e, de forma planejada previamente, formal. Zanella (2001) esclarece que o ser humano aprende em qualquer etapa, situação ou momento de sua vida, modificando a si mesmo e ao mundo. As mudanças ocorrem em termos de valores, comportamentos e conhecimentos que propiciam o enfrentamento de situações novas e a busca de…

discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um instrumento de…

planejada. Nos apoiamos no referencial teórico da abordagem Histórico-Cultural e nos estudos de Vigotski a respeito do psiquismo humano e o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores. Compreendemos a importância e a responsabilidade do papel do professor de sala de recursos para o auxilio na aprendizagem de alunos com níveis de aprendizagem e desempenho escolar consideravelmente baixo, devido às dificuldades intelectuais. O desenvolvimento destas potencialidades mentais…

áreas onde tradicionalmente se aplica o conceito, mas também existe a criatividade científica, a criatividade tecnológica assim como diversas outras formas de pensamento original, referentes à “criatividade”. Já no que se refere às instâncias e abordagens que são utilizadas para se estudar a criatividade, essas conseguem ser tão ou mais variadas do que as múltiplas esferas de aplicação da palavra. Contudo, ainda na base das definições, há a idéia de que criatividade refere-se à…

exemplo: pessoas envolvidas no processo afirmam que o mesmo deve-se a problemas relacionados aos alunos, tais como: desinteresse, problemas na família, desnutrição (ver Neves, 1994 e Tacca 1994). A ação do professor fica também descompromissada, como aponta Carraher (1991), o professor: “... acha que é sua responsabilidade apenas dar aula e é responsabilidade do aluno tomar o que lhe foi oferecido, isto é, aproveitar a aula. Se o aluno não aprender nestas condições, este é um problema…

MOREIRA RA: 7420675822 NEIANDRA BISPO DA SILVA RA: 7486703500 TATIANE RODRIGUES A. DE MOURA RA: 6826451529 PSICOLOGIA: BEHAVIORISMO: O ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO. GESTALT: A PSICOLOGIA DA FORMA. PSICANÁLISE: A DESCOBERTA DO INCONSCIENTE. CONSTRUTIVISMO- PIAGET. VIGOTSKI: INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO TAUBATÉ 2013 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ CURSO DE PEDAGOGIA DAIANE AP. DIAS SIQUEIRA RA: 8044765462 FRANCIELEN DIAS COSTA …

............. 13 1.2 Abordagens teóricas da Psicologia: Behaviorismo e Psicanálise .................................................................... 20 1.3 Áreas de atuação em psicologia e sua amplitude ...... 31 1.4 Subjetividade Humana: Emoção, Percepção, Inteligência e Motivação .................................................................. 38 Resumo ............................................................................... 49 Tema 2: Desenvolvimento e Personalidade .....

considera o homem como uma unidade, que para atuar exige a integração dos órgãos sensoriais, dos músculos, dos nervos com a vontade, raciocínio, percepção e memória, mas a mesma unidade, cada objeto do Universo, é parte de algo mais geral. O desenvolvimento, para Fröebel, ocorre em fases que são a infância, a meninice, a puberdade, a mocidade e a maturidade. Para ele todas possuem a mesma importância. - No Jardim de Infância, por ele criado, o professor era considerado um jardineiro e…