Abordagem comportamentalista

Abordagem comportamentalista: A) Conceito: Temos na Abordagem Comportamentalista de Watson, uma idéia que destaca a influência dos fatores externos, do ambiente e da experiência sobre a criança. Ou seja, encontramos uma abordagem onde a idéia principal se vale na premissa de que as ações e habilidades do indivíduo são determinadas por suas interações com o meio em que se encontram, achando até algumas similaridades entre o comportamento humano e o animal, pois compartilham e são regidos por certos princípios, o que torna o estudo do comportamentalismo um estudo para ambas as partes. B) Papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento: O comportamento tanto animal, quanto humano é afetado pelo ambiente a sua volta. Isso ocorre por que esse comportamento é sempre uma resposta a este ambiente que emite estímulos ao indivíduo, e quando o indivíduo capta estes estímulos através dos sentidos demonstramos mudanças em nosso modo agir, como por exemplo, alterações faciais, mudanças de posicionamento e quaisquer ações que realizamos. Assim construímos nossa formação, baseada em nossa interação com esse ambiente, pois aprendemos a nos adaptar de acordo com o meio, seguindo regras e padrões e desenvolvendo estes durante o decorrer de nossas vidas. C) Relação entre desenvolvimento e aprendizagem: Para o Comportamentalismo, a aprendizagem é algo fundamental e um tema central, onde suas experiências, tudo aquilo que o indivíduo aprendeu durante sua vida, é o que permite

JOSÉ OLIVEIRA DE OLIVEIRA VYGOTSKY: UMA PERSPECTIVA HISTÓRICO CULTURAL DA EDUCAÇÃO AUTORA: TERESA CRISTINA REGO Este trabalho é apresentado a Disciplina de Filosofia da Educação, como parte parcial para obtenção de nota do curso de Mestrado em Educação. Professor: Doutor Elizeu Melo. RIO BRANCO 2012 RODRIGO JOSÉ OLIVEIRA DE OLIVEIRA VYGOTSKY: UMA PERSPECITVA HISTÓRICO CULTURAL DA EDUCAÇÃO AUTORA: TERESA CRISTINA REGO RIO BRANCO 2012 INTRODUÇÃO Identificar as concepções inatista…

exclusivamente numa abordagem inatista do desenvolvimento humano aponta que: 3-Você conheceu um pouco da história da Psicologia e estudou algumas de suas primeiras teorias científicas, aquelas do fim do Séc. XIX. Sobre elas, assinale o que é correto dizer: 4-Quando nos deparamos com um determinado comportamento de uma criança, como por exemplo, ficar muito quieta e atenta ao assistir a uma aula e logo depois brigar com um colega aos berros, podemos dizer despreocupadamente: “Ela…

em que a busca pelo aprendizado tem sido acelerada, entretanto os meios pelos quais essa atividade se processa tem deixado muitas deformação quanto os métodos e técnica, mesmo com a evolução tecnológica, essa tem contribuído de forma negativa quando mal aplicada e é em função disso que esse trabalho vem fazer uma abordagem relativa a uma perspectiva do ensino e aprendizado enfocando, métodos e técnicas para melhor entender esse processo. 1. Perspectiva Quando…

uso da língua, as regras são as pragmáticas. Linguagem é o meio tradicional da comunicação e o instrumento de transmissão de ideias, no entanto é extremamente flexível e criativa, quando apoiada nas regras gramaticais e serve-se de mecanismos extralinguísticos (gestos, postura corporal) ou paralinguísticos (entoação, pausas). O ser humano é um comunicador, não podemos deixar de comunicar e para que tal aconteça é necessário que dominemos um código, isto é, um sistema de sinais que serve…

1. INTRODUÇÃO O dualismo mente/corpo, que marca há séculos o pensamento filosófico e psicológico na cultura ocidental, tem suas raízes no pensamento cartesiano e passou a ser contestado no início do século XX. As distintas teorias que buscaram compreender o desenvolvimento cognitivo humano, o fizeram com base em tal perspectiva dualista. Por um lado, as teorias inatistas do desenvolvimento aderiram à visão cartesiana do homem. De outro, as concepções interacionistas buscam relativizar…

QUESTÃO 01: Analisando as afirmativas abaixo, marque (V) se a afirmativa for verdadeira, e (F), se for falsa. (1,0 – 0,2 cada) ___ O objetivo do estudo da Psicologia é o homem e seu entendimento da sociedade. ___ A Psicologia estuda a mente humana e não leva em consideração aspectos biológicos nem sociais. ___ A Psicologia da Educação estuda, principalmente, os processos de aprendizagem e desenvolvimento. ___ O senso comum corresponde a um conhecimento que não é científico. É pouco…

Introdução O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas , tendências ou abordagens, no ensino…

Introdução O conhecimento humano, dependendo dos diferentes referenciais, é explicado diversamente em sua gênese e desenvolvimento, o que condiciona conceitos diversos de homem, mundo, cultura, sociedade, educação, etc. Dentro de um mesmo referencial, é possível haver abordagens diversas, tendo em comum apenas diferentes primados: ora do objeto, ora do sujeito, ora da interação de ambos. O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas , tendências ou abordagens, no ensino…

AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM SUMARIO Introdução...................................................................................................................03 Capítulo 1 – Conceito de linguagem..........................................................................04 Capítulo 2 – O behaviorismo e o conexionismo.........................................................05 Capítulo 3 – Teorias da Aquisição da…