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2) O papel da educação no desenvolvimento econômico se desdobra em vários níveis. Quais seriam esses desdobramentos?2) O papel da educação no desenvolvimento econômico se desdobra em vários níveis. Quais seriam esses desdobramentos?um exemplo de cada um deles? Atividades – Aula 06 1) Há uma relação entre educação e poder. Vimos que: I - Independentemente de os regimes serem democráticos ou ditatoriais, o século XX assistiu à maior presença do Estado em várias esferas; II - A educação seria intrinsecamente política, na medida em que elementos dos conteúdos curriculares, as práticas educativas, as normas e os valores existentes no interior da escola e do sistema educacional atuam no sentido de garantir os poderes dominantes; III - Ao longo da História vimos que sempre houve as mesmas formas de poder, independentemente das características sociais específicas de cada sociedade. IV - A relação entre Estado e Educação é uma relação política e o papel do Estado no suprimento da educação obrigatória é ponto pacífico; um exemplo de cada um deles? Atividades – Aula 06 1) Há uma relação entre educação e poder. Vimos que: I - Independentemente de os regimes serem democráticos ou ditatoriais, o século XX assistiu à maior presença do Estado em várias esferas; II - A educação seria intrinsecamente política, na medida em que elementos dos conteúdos curriculares, as práticas educativas, as normas e os valores existentes no interior da escola e do sistema educacional…

Atividade – Aula 05 1) Essencialmente são duas as maneiras que a economia pode influenciar na educação: I - Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar; II - Fornecendo conteúdos e capital humano; III - Fornecendo somente materiais e instalações físicas; IV - Fornecendo recursos humanos e materiais. Marque com um X a alternativa que apresenta corretamente as duas maneiras dessa influência: a. Somente a alternativa I; b. Somente a alternativa…

Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Dalciana Zanella Cardoso RGM:0538734 Polo:Passo Fundo Atividade – Aula 05 1) Essencialmente são duas as maneiras que a economia pode influenciar na educação: I - Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar; II - Fornecendo conteúdos e capital humano; III - Fornecendo somente materiais e instalações físicas; IV - Fornecendo recursos humanos e materiais. Marque com um X a…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Bianca Heinzen RGM:05311389 Polo:taió Atividades – Aula 04 1) Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II - “é a que…

Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II - “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”; III - “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia…

Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II - “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”; III - “Em todos países os currículos são oficiais, as escolas não têm autonomia…

UNIGRAN Atividades – Aula 04 1) Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II - “é a que identifica como o conjunto de experiências vividas pelos alunos, sob a responsabilidade da escola”; III - “Em todos países os currículos são…

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): RGM: Polo:Miranda Atividades – Aula 04 1) Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II - “é a que identifica como o…

Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a): Mara Geovana Ribeiro RGM:053.12550 Polo:Igrejinha RS PORTFÓLIO 02 Atividades – Aula 05 1) Essencialmente são duas maneiras que a economia pode influenciar na educação: I - Fornecendo recursos humanos e materiais; II - Fornecendo conteúdos e capital humano; III - Fornecendo somente materiais e instalações físicas; IV - Fornecendo as condições materiais e influenciando sobre o conteúdo escolar. …

UNIGRAN Curso de Pedagogia Disciplina: Sociologia da Educação Professora: Magda Maciel de Oliveira Aluno(a)Luciene garcia Mariano theodoro : RGM 053.11895: Polo:london Atividades – Aula 04 1 Vimos em nossa aula que na educação formal é adotado um “currículo” (oficial). Entendemos que: I - “currículo é aquele conjunto ou série de coisas que as crianças e os jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver as habilidades que os capacitem a decidir os assuntos da vida adulta”; II…