1 Determinar As Componentes Da Velocidade Vetorial De Impacto Na água Para A Situação

habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; Atuar em equipes multidisciplinares. Produção Acadêmica • Elaboração de um relatório com os resultados obtidos nas etapas. Participação Essa atividade será, em…

projeto esta em fase inicial, sendo SARA SUBORBITAL em que seus subsistemas serão verificados em seu vôo teste, com estes testes e análises serão realizados cálculos e mostrarão os resultados que envolvera algumas grandezas físicas como; medição, velocidade média, aceleração e equações do movimento. Projeto SARA compreende a fase de modelagem e ensaios tanto no solo quanto em vôo. Seu lançamento será a partir do Centro de Lançamento de Alcântara (CLA) no Maranhão. O clã tem…

habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; Atuar em equipes multidisciplinares. Participação Essa atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os…

Passo - 3 1 - Velocidade final adquirida pelo Sara suborbital, que atingirá uma velocidade média de Mach 9, ou seja, nove vezes a velocidade do som, partindo do repouso até a sua altura máxima de 300 km. Considere seu movimento um MUV. Dado: velocidade do som = Mach 1 = 1225 km/h. 1 Mach = 1225 km/h 1225 1 x = 1225 . 9 x = 11025 km/h X 9 V = S T = 300 T = 0,027 h T 11025 S = S0 + V0.T + 1/2A(T)2 300 = 0+ 0(0,027210884) + ½ a(0,027)2 300 = 0,729. 10-3a a = 600 a= 823,04. 10³…

Ponsiano RA: 6647308343 Aluno: Mauro Furucaba RA: 6831480842 Série: 2º ano ATPS – Física Professor: Pedro Carvalho Filho LEME – SÃO PAULO 08/10/2013 Sumário 1. ETAPA 1 ...........................................................................................................................4 1.1 Passo 1 (Equipe) ............................................................................................................4 1.2 Passo 2 (Equipe)…

habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica; Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; Atuar em equipes multidisciplinares. Participação Essa atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os…

ETAPA 1 Passo 1 Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consulte uma tabela para fazer essa conversão). Resposta: 1 pé = 30,48cm 30.10-------x 30,48x = 30.10 300 km = 3.10 30,48------- 1 x = 30.10/30,48 x = 9,8 . 10 pés Passo 2 Considerar as informações do projeto amerissagem na água (pouso). Será a 100 km da cidade de Parnaíba. Fazer a conversão da distancia para milhas náuticas Resposta: 1milha= 1,853m 100÷1

considerados. 1 ETAPA 1 AULA TEMA: GRANDEZAS FÍSICAS E MOVIMENTO RETILÍNEO PASSOS 1.1 Passo 1: Realizar a conversão da altura máxima 300km (apogeu) baseado nas informações acima para unidade pés (Consultar uma tabela para fazer essa conversão). R)1km = 3280,8399 pés Assim temos : 1km ------------ 3280,8399pés x= 3280,8399 x 300 300km--------- x pés x=984.251,9700 pés 1.2 Passo 2:Considerar as informações do projeto amerissagem na…

Sumário DESAFIO 3 ETAPA 1 - Grandezas Físicas e Movimento Retilíneo. 4 ETAPA 2 – conversões de unidade 5 ETAPA 3 - Movimento Retilíneo 8 Etapa 4 - Movimento em Duas e Três Dimensões. 9 Etapa 5 - Movimento em Duas e Três Dimensões. 10 Referencias 13 DESAFIO Este desafio é baseado no projeto SARA (Satélite de Reentrada Atmosférica) desenvolvido no instituto de aeronáutica e espaço em São José dos Campos destinado a operar em órbita baixa, circular,

ETAPA 1 PASSO 1 300 km e o mesmo que -> 300.000m Solução: 300.000m x 3,281 = 984300 pés. PASSO 2 100 km = 100.000m x 0,5396 = 53,690 milhas. PASSO 3 leitura do texto apresentado em: http://WWW.defesabr.com/tecno/tecno_SARA.htm PASSO 4 Distância = 100 km V1 = 50 km 300 km/h V2 = 50 km 400 km/h Vm 1 = Δs Δt 300 = 50 Δt ∆t.300= 50 ∆t = 50 300 ∆t = 0,1667 h Vm2 = Δs Δt 400 = 50 Δt ∆t.400= 50…