1 Dentro Do Conhecimento Da Língua Há O Conhecimento Do

Aluno: | | Nota da Prova: | 5 | Nota do Trabalho: | Nota da Participação: 2 | Total: | 7 | Prova On-Line | Questão: 1 (157323) Observe, atentamente, a tirinha de Maurício de Sousa. Disponível em http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira98.htm Para entendermos a graça da tirinha e torná-la um texto coerente, é preciso: I- usar o nosso conhecimento de mundo e entender que o personagem Cascão não toma banho. II- relacionar o barulho do telefone (linguagem…

DISCIPLINA: LIBRAS JANAINA DOS SANTOS – RA: 409001 LAURO GINDER – RA: 414379 MARINÊS KLEIN – RA: 7981714713 NORMA DE ANDRADE – RA: 411895 SUELEN FERNANDES – RA: 7599657210 Relatório sobre a Língua Brasileira de Sinais na prática docente MACAÉ – RJ 2013 Sumário: Etapa 1: Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural............................02 Etapa 2: Atividades pedagógicas para alunos…

O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE BRASIL S.A. Curso de pós- graduação lato Sensu de Psicopedagogia Institucional O desinteresse dos alunos de escola pública pelo ensino da Língua Inglesa e a intervenção da Psicopedagogia como forma de solução de prevenção Valéria Duarte Malta Maria Madalena Santos Teixeira Ferros 2009 UNIVERSIDADE…

O uso das novas tecnologias da informação no contexto escolar do ensino de língua inglesa Fábio Luiz Araújo Pinheiro¹ Orientadora: Profª. Drª. Francisca de Fátima Araújo de Oliveira ² Resumo O presente artigo tem o objetivo de discutir e analisar o uso das novas tecnologias da informação dentro do ambiente escolar da educação básica. Para atingir estes objetivos propostos foi realizado um embasamento teórico que deu aporte ao questionário respondido pelos alunos do…

LÍNGUA PORTUGUESA II – UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM F Questões obrigatórias para o dossiê 1. Identifique o tipo de linguagem usada nos textos a seguir. Se houver mais de um tipo, tecer um comentário a respeito de cada uma delas: TEXTO A TEXTO B TEXTO C TEXTO D RESPOSTA: No texto A, é usada a linguagem não verbal, sabemos o que a senhora esta tentando fazer somente por observar a cena, no caso ela esta tentando penhorar seus mantimentos. No texto B,…

Vice-direção: Rita de Cássia, Marcia Rúbia. Coordenação Pedagógica: Consuely Gomes Gonçalves Professora orientadora: Ariceneide Oliveira Silva Professor regente da turma (1º e 2º Ano B – Eixo VI ): Antonio José de Oliveira Filho (Disciplina: Língua Portuguesa) Período do estágio: de 07/05 a 04/06/2013 sendo 06 h de observação e 06 h/a de coparticipação. ESTAGIÁRIO EDIRAN CARVALHO BRITO Graduando em Letras Noturno - Licenciatura Plena - UESB/Jequié-Ba…

A importância da linguagem Pela imensa diversidade de aplicação, a língua se configura em um sistema de signos específico, histórico e social, que permite ao homem significar o mundo e a sociedade. A linguagem, seja ela oral, escrita ou visual, constitui-se no único sistema capaz de expressar as intenções de seu usuário e só é possível sua constituição através da interação, vista como base fundamental para a produção de qualquer tipo de enunciação. Nessa perspectiva, “... a atividade…

trabalho é parte de um estudo mais amplo que tem por objetivo discutir sobre o perfil do professor de Português. Em particular, dá-se conta neste texto dos resultados de uma análise documental desenvolvida com o intuito de compreender como o professor de Língua Portuguesa está circunscrito no tocante ao perfil esperado, e aos objetivos e conteúdos desta área de ensino, dentre outros fatores que pudessem nos levar a tal compreensão. Nosso percurso de análise foi, no caso do discurso…

1. INTRODUÇÃO No mundo atual cada vez aumenta mais a necessidade do domínio de língua estrangeira e tendo se tornado uma necessidade incontestável, principalmente por ocasião da globalização e da crescente demanda no mercado de trabalho que vêm exigindo do seu funcionário um maior conhecimento de língua estrangeiras, entre elas merecem destaque a língua inglesa, francesa e espanhola. As escolas têm buscado se adequar a essas exigências e capacitar melhor seus alunos,…

OS CAMINHOS DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 1)Possenti, à página 18, apresenta duas teses que abordam o ensino, ou não, de uma variedade linguística padrão pela escola, relacione-as, considerando que a escola tem como função ‘fazer do aluno um poliglota na própria língua’. As teses que são contra o ensino do português padrão apresentadas por Possenti são: A tese da natureza politico-cultural e a da Natureza cognitiva, onde ambas acabam impossibilitando os indivíduos menos favorecidos…