1 Conceito Definidor De Campo Para Fins De Educação E

pesquisa qualitativa com profissionais de comunicação. Apontou-se, através da pesquisa de campo realizada com profissionais que atuam em responsabilidade social, quais eram as características das atividades e suas conexões com as relações públicas. O tema está inserido no contexto das atribuições dos profissionais de relações públicas e seu trabalho na área de responsabilidade social. Procurou-se observar o conceito de ambas as atividades, bem como suas funções. Abordou-se também as…

Pierre Lévy – Novas Formas de Saber 1 As tecnologias de comunicação, mesmo as mais avançadas, não são capazes de construir por si próprias novas formas de saber e de sabedoria. Isso porque, seu impacto sobre as existências individuais e coletivas depende diretamente da habilidade das pessoas que as utilizam. A afirmação é do filósofo francês Pierre Lévy, celebrado como um dos pensadores de ponta da cibercultura. Afinal, defende o criador do conceito de sabedoria, ao longo da…

econômico do país. Todavia, quando se observa na prática, constata-se que os países mais desenvolvidos economicamente são os que possuem um Estado forte que regula a economia em sua ampla esfera. O discurso dos neoliberais é manter um Estado mínimo no campo econômico, mas o que se vê na prática é um estado presente e atuante nos mais diversos segmentos da economia. Palavras-Chave: Estado; Economia Capitalista; Liberalismo Econômico; Sociedade. REVISITING THE ROLE OF THE STATE IN…

a minha grande fonte de inspiração e incentivo. Sem ele, eu não chegaria aqui. RESUMO Nos dias atuais vários estudos preocupam-se com a formação docente, por estar vinculada ao trabalho com o humano. Dessa forma muitos profissionais da educação colocam suas práticas de ensino num olhar mais compreensivo e reflexivo para se fundamentarem. Sem dúvida o Brasil necessita formar e construir cada vez mais docentes capacitados para atuarem no ensino superior. Muitos alunos saem…

DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Estrutura e Organização de Educação Brasileira: Estrutura e organização de ensino: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Nome: RA: Porangatu-GO Mar./2013 Nome: RA: Nome: RA: Nome:RA: Nome: RA: Nome: RA: Estrutura e Organização de Educação Brasileira: Estrutura e…

3° VA de Ciência Política, do curso de Direito no Centro Universitário de Educação- UniEvangélica campos Ceres. Orientador: Prof. Valdivino Ceres-Go 2012 Sumário Pág. Introdução__________________________________________________________3 Biografia ___________________________________________________________4 A política como vocação_______________________________________________5 1. Monopólio da violência…

importância dos estudos de formação técnica e complementar; com a finalidade de preparar pessoas para o mercado profissional, sendo um evento voltado à psicologia organizacional. Palavras Chave: Projeto de vida, conscientização, mercado de trabalho, educação. 1 Introdução Na atualidade, entende-se que o trabalho sozinho não pode mais oferecer a base segura em torno do qual envolver e fixar autodefinições, identidades e projetos de vida. Nem pode ser entendido com facilidade como…

brincadeira e Antropologia: um trio instigante numa experiência de pesquisa em Educação Infantil. PRADO, Patrícia Dias Não contemplada neste título mas o começo de tudo para mim, a Psicologia, campo do conhecimento de minha formação primeira é aqui referida sim, mas como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que parecia…

pesquisador da educação: reflexões a partir de alguns epistemólogos modernos Jonatas Maia da Costa* Bernardo Kipnis** The epistemological debate in the research training of education: reflections from some modern epistemologists Doutorando em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. Professor Assistente da Universidade de Brasília. ** Doutorado em Comparative Education – University of London. Professor Associado da Universidade de Brasília. * 10 Educação em Perspectiva

GARCIA, Sylvia Gemignani. ASociol. da universidade e da formação em ciências sociais. Tempo Social; Rev. Sociol.IUSP, S.O A R T G Tempo Social; Rev. questão USP, S. Paulo, 12(1): 123-140, maio de 2000. Paulo, 12(1): 123-140, maio de 2000. A questão da universidade e da formação em ciências sociais SYLVIA GEMIGNANI GARCIA RESUMO: A análise histórica dos processos sociais e intelectuais que caracterizam a formação cultural e científica na modernidade contemporânea permite a…