1 Como Vygotsky Compreende O Processo De Desenvolvimento

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1. Como Piaget estrutura o desenvolvimento infantil? • 1ª – (1º mês de vida) – movimento reflexos; • 2ª – (do 2º ao 4ª mês) – definição dos limites do corpo; • 3ª – (4º ao 8º mês) – movimentos dirigidos ao meio; • 4ª – (8º ao 12º mês) – permanência do objeto; • 5ª – (12º ao 18º mês) – experimentação do novo testando varias possibilidades; • 6ª – (18º ao 24º mês) – combinação mental e inicio da função simbólica. • Período Simbólico: dos 02 anos aos…

Teoria do Desenvolvimento Social (Vygotsky) Postado em teorias construtivistas , teorias de aprendizagem social | 1 comentário Resumo: Teoria Desenvolvimento Social argumenta que a interação social precede o desenvolvimento, a consciência e cognição são o produto final de socialização e de comportamento social. Autor: Lev Vygotsky (1896-1934). Termos-chave: Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), mais conhecedor Outros (MKO) Teoria do Desenvolvimento Social de Vygotsky Teoria do…

...............................................................................................6 A teoria dos estágios.........................................................................................................7 Os estágios do desenvolvimento segundo Jean Piaget.....................................................8 Estágio Sensório-Motor........................................................................................8 Estágio Pré-Operatório................................

o trabalho com as crianças de quatro e cinco anos é permeado por muitas questões que fazem parte do processo de constituição dos sujeitos. Nesta etapa da vida, os pequenos e descobrem o mundo e fazem algumas escolhas no que se refere ao jeito de ser e estar com o outro. Tais escolhas referem-se à construção da personalidade da criança ou personalismo na perspectiva walloniana. Esse processo ocorre quando a criança, ao experimentar diferentes papéis, vai permanece com algumas…

CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Adirlaine J.V. C. Centro Associado: Ipatinga-MG IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------03 2. LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO----------------------------------------------------------------05 2.1…

reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. P324 Paula, Ercília Maria Angeli Teixeira de; Mendonça, Fernando Wolff. / Psicologia do Desenvolvimento. / Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Fernando Wolff Mendonça. 3. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 292 p. ISBN: 978-85-387-0040-1 1. Psicologia do desenvolvimento. 2. Comportamento humano – desenvolvimento. 3. Aprendizagem. I.…

reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. P324 Paula, Ercília Maria Angeli Teixeira de; Mendonça, Fernando Wolff. / Psicologia do Desenvolvimento. / Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Fernando Wolff Mendonça. 3. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 292 p. ISBN: 978-85-387-0040-1 1. Psicologia do desenvolvimento. 2. Comportamento humano – desenvolvimento. 3. Aprendizagem. I. Título.…

reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. P324 Paula, Ercília Maria Angeli Teixeira de; Mendonça, Fernando Wolff. / Psicologia do Desenvolvimento. / Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Fernando Wolff Mendonça. 3. ed. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 292 p. ISBN: 978-85-387-0040-1 1. Psicologia do desenvolvimento. 2. Comportamento humano – desenvolvimento. 3. Aprendizagem. I.…

LIMEIRA 2014 Etapa 1. Quadro das teorias psicologias e suas implicações da prática educacional (Descrito nas folhas abaixo). TEORIAS PSICOLÓGICAS PRINCIPAL AUTOR E CONCEITO Sigmund Freud Teoria Psicanalítica, Estrutura da Personalidade: id, ego, superego, Processos Mentais: o Inconsciente, o consciente e o pré-consciente A psicanálise criada por Sigmund Freud é uma ciência que investiga os aspectos psicológicos e processos mentais ou…

através de pesquisas bibliográficas ressaltando algumas teorias de autores que defendiam a importância do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem. Palavras chaves: Brincar. Aprendizagem. Conhecimento. SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................................05 2.A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO /APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE ZERO A TRÊS ANOS…