1 Após Ler A Aula 1 Responda Aponte Cinco Diferenças E

______________________________________________________________________________ A4.Tipo de vinculação: 1. ( ) Estadual 2. ( ) Municipal 3. ( ) Federal 4. ( ) Filantrópica A5.Cidade: _______________________________ A6.Estado: __________________________________________ A7.Escola rural ou urbana: 1. ( ) Rural 2. ( ) Urbana ( ) NS/NR A8.Nesta escola tem telefone? 0.( ) Não (passe para questão A10) 1.( ) Sim ( ) NS/NR (passe para questão A10) A9.Qual é o número do telefone? (Anotar o DDD) ( )…

outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Fundação. O75 Orrico, Evelyn. Português instrumental. v. 2 / Evelyn Orrico, Lucia Moutinho, Marcio Mori. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 282p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-559-9 1. Língua Portuguesa. 2. Resumos e resenhas 3. Projetos. 4. Fichamentos. 5. Dissertações. I. Moutinho, Lucia. II. Mori, Marcio. III. Título. CDD: 469 2009/2 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da…

2006 – Leonardo Teixeira Diagramação e desenhos: XXX Capa: XXXX ISBN: XXXXXXXXXXX Teixeira, Leonardo Comunicação na Empresa. Rio de Janeiro:, 2006. 1- Língua Portuguesa. 2- Administração. 3- Ensino (livro didático). Índice Apresentação.................................................................................................. Capítulo 1 – Elementos da Comunicação e Funções da Linguagem ............ Capítulo 2 – Funções Sociais da Linguagem…

“prática” escolar (Caimi, 2008, p.170). O conteúdo deste relatório vemavaliar e retratar o ensino de historia no Ensino Médio, tendo por base o estudo de textos discutidos em sala de aula e o estágio propriamente dito com carga horária de 70 horas aula, sendo 20 de observação e 50 de regência (de um mini- curso) em sala de aula. “A História enquanto disciplina escolar, ao se integrar à área das Ciências Humanas e suas Tecnologias, possibilita ampliar estudos sobre as problemáticas…

Português - 4ª ed. / Obra organizada pelo Instituto IOB - São Paulo: Editora IOB, 2014. ISBN 978-85-63625-74-8 Sumário Capítulo 1 – Morfologia, 7 1. Morfologia – Substantivo I, 7 2. Morfologia – Substantivo II, 8 3. Morfologia – Adjetivo I, 8 4. Morfologia – Adjetivo II, 9 5. Morfologia – Advérbio I, 10 6. Morfologia – Advérbio II, 11 Capítulo 2 – Pronome, 12 1. Pronome Pessoal, 12 2. Pronome de Tratamento, 13 3. Funções de Pronomes Pessoais, 15 4. Função dos Pronomes…

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos: 0,0 / 0,5 Leia, por favor, o texto para análise: "CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE VERÃO." Como sabemos, as funções da linguagem são observadas de acordo com a predominância de apenas uma no texto analisado. Assim, aponte a opção em que a classificação da função da linguagem é correta no caso do texto oferecido nesta questão: Poética. (Predominam subjetividade e emoção). Metalinguística. (Predomina o código que explica o próprio código).…

to learning problems, mainly highlighting the importance of educational intervention on the difficulties of learning on the topic. Keywords: Learning difficulties, reading and writing, school failure. DRACENA 2012 Sumário Introdução 11 1 - O desenvolvimento da inteligência e o aprendizado 16 1.1 - Inteligência e sua organização 16 1.2 - As fases da inteligência 17 1.3 – A relação do pensamento e a linguagem 19 2 - Leitura e escrita 21 2.1 - Dificuldades de…

UNIDADE 1 DO TEMA DA PESQUISA AO PROBLEMA DA PESQUISA: A BUSCA DO SABER COMO CARACTERÍSTICA DO SER HUMANO Objetivos de aprendizagem A partir desta unidade você será capaz de: ● constatar o tema da pesquisa como característica da curiosidade humana; ● identificar a implicação da pesquisa para a educação; ● perceber a importância da pesquisa para a sociedade; ● caracterizar e diferenciar os tipos de conhecimento; ● constatar a importância do conhecimento científico; ● identificar…

conhecimento de textos diversos, discussão sobre temas da atualidade e as diferentes linguagens, os estilos e gêneros discursivos, para ampliar o universo cultural do aluno e elevar a qualidade de sua produção textual. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; 2. As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; 3. Noções de texto: unidade de sentido; 4. Textos orais e…

1 AULA Afinal, fala-se tanto em marketing... O que é isso? Metas da aula objetivos Explicitar como as atividades produzidas pelo Marketing interferem na vida das pessoas, das organizações e dos mercados; apresentar os conceitos básicos de Marketing envolvidos na dinâmica dos negócios. Ao término desta aula, você deverá ser capaz de: 1 definir o que são necessidade e desejo; 2 conceituar Marketing; 3 identificar as relações existentes entre as…