1 A Didática Do Professor Implica Recompensa E Controle

______________________________________________________________________________________ TEXTOS SELECIONADOS MANUAL DO CANDIDATO Rev. PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.37-42, jul. 2001-jul. 2002 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Adriana Pelizzari Maria de Lurdes Kriegl Márcia Pirih Baron Nelcy Teresinha Lubi Finck Solange Inês Dorocinski RESUMO A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam…

suficientemente eficiente para avaliação de alguns fenômenos educacionais, tendo em vista a circunstância de que a avaliação se processa num quadro natural, em que as situações nem sempre são bem estruturadas e, por isso, tornam-se difíceis as condições de controle, exigidas pelo planejamento experimental. Assim, tendo em vista esta problemática, vários especialistas procuraram desenvolver novas estratégias para dar à avaliação um sentido mais eficaz. As diferenças existentes entre os…

União das Faculdades de Alta Floresta (Uniflor) Faculdade de Educação de Alta Floresta Fabiana Andrade da Silva A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA FLORESTA-MT, NO ANO DE 2009 Alta Floresta-MT 2009 Fabiana Andrade da Silva A INTERAÇÃO ENTRE PROFESSOR/ALUNO NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA, SEGUNDO OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA RUI BARBOSA, EM ALTA…

.............................................................................................................. 2 Parte I Como os alunos aprendem ciências................................................................................ 4 Capítulo 1: Por que os alunos não aprendem a ciência que lhes é ensinada?.................... 5 Capítulo 2: Mudando as atitudes dos alunos perante a ciência: o problema da (falta de) motivação..................................................................

1. BRASIL. Ministério da Educação. Ensino fundamental de nove anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade. Brasília: FNDE, Estação Gráfica, 2006. 2. BEYER, Esther (org.). Idéias em educação musical. POA: Ed. Mediação, 1999. 3. BUORO, Anamelia Bueno. O olhar em construção – uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola. SP: Cortez, 1998. 4. CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos (org.). Iniciação em ciências sociais,…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…

Filosofia: os primeiros passos Prof. Me. Neri de Paula Carneiro[1] 4- Filosofia e Conhecimento 4.1- Conhecimento: é possível? 4.2 TIPOS DE CONHECIMENTO Desde o inicio estamos procurando mostrar que filosofia, mais do que qualquer outra coisa se caracteriza pela atitude de busca. Mas o que busca a atitude filosófica? O saber, o Conhecimento! A filosofia se caracteriza pela busca do conhecimento porque está preocupada com a Verdade. Iniciemos, portanto, nos…

Cultura e Comportamento Organizacional Professora: Kátia Bruno 1. Comunicação para o Desenvolvimento Interpessoal 1.1. Significados de Feedback No processo de desenvolvimento da competência interpessoal, feedback é um processo de ajuda para mudanças de comportamento; é comunicação a uma pessoa, ou grupo, no sentido de fornecer-lhe informações sobre como sua atuação está afetando outras pessoas. Feedback eficaz ajuda o indivíduo (ou

do desinteresse dos alunos, da evasão escolar entre outras, os professores enfrentam muitas vezes um dupla ou mesmo tripla jornada de trabalho, tendo ainda no caso de muitos que voltar à sala de aula, para buscar o diploma superior que agora lhes é exigido por lei. Este estudo deixou clara a importância dos recursos didáticos, da melhoria do convívio social na comunidade escolar, da motivação, aquisição de valores, para que o professor sinta prazer na execução de seu trabalho. A…

/ Horácio Faria, Marcos Werneck e Max André dos Santos. - 2a ed. -Belo Horizonte: Nescon/ UFMG, Coopmed, 2009. 68p. : il., 22x27cm. Público a que se destina: Profissionais da saúde ligados à estratégia da Saúde da Família. ISBN: 978-85-7825-025-4 1.Atenção Primária a Saúde. 2. Pessoal de Saúde. 3. Equipe de Assistência ao Paciente. 4. Saúde da Família. 5. Educação Médica. I. Werneck Marcos. II. Santos, Max André dos. III. Núcleo de Educação em Saúde Coletiva da Faculdade de Medicina/…