. O papel do professor no processo de desenvolvimento da sociedade e da aprendizagem

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  • Publicado : 19 de outubro de 2012
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1 INTRODUÇÃO



A sociedade tem evoluído em muitos aspectos, e mais do que nunca é muito importante que a escola acompanhe as evoluções, que esteja ligada a essas transformações, falando a mesma linguagem, favorecendo o acesso ao conhecimento que é assunto importantíssimo para o desenvolvimento do adolescente e da criança.

Sem o professor capacitado e bem preparado a escola não conseguealcançar as metas, pois todo processo de aprendizagem necessita essencialmente dos métodos de ensino do professor, pois ele é o mediador na relação da aprendizagem.

Por esse motivo, o educador tem buscado se capacitar cada vez mais, através de métodos mais didáticos e fáceis para transformar um aluno em um ser humano critico capaz de formar suas próprias opiniões, transformando-o em cidadão,deixando um pouco de lado de ser somente o paciente e está buscando ser também a parte ativa na escola.















1. O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE E DA APRENDIZAGEM

Vygotsky mostrou que o bom ensino é aquele que estimula a criança a um nível de habilidade e compreensão que ainda não é dominada completamente. Ensinando a criança oque ela já aprendeu desmotiva o aluno a usar sua capacidade e isso é inútil. O psicólogo considerava ainda que todo aprendizado amplia o universo mental do aluno. Quando é ensinado um novo conteúdo amplia mais as estruturas cognitivas da criança. Assim a criança terá um domínio de escrita e irá adquirir capacidades de reflexão e controle do próprio funcionamento psicológico.

Através dessacitação o professor é responsável do caráter da criança, o aluno também faz parte desse processo, mas não depende somente dele, e sim da escola no contexto geral, A escola devia fazer sua parte trazendo os pais para o meio escolar, através da participação do mesmo em atividades na escola, onde possa unir pais, os alunos e os professores para uma melhor interação.
Através do entendimento decomo ocorre à aprendizagem, buscamos encontrar um novo lugar para o professor, resgatar o seu papel em sala de aula. Mas aqui, é preciso admitir uma dificuldade que decorre da própria formulação teórica construtivista, especialmente da versão piagetiana a qual se tem dado maior ênfase. Ao colocar o sujeito como centro e principalmente, ao vincular a aprendizagem à maturação biopsicológica, Piagetautoriza a inferência de que o processo de aprendizagem ocorre espontaneamente, isto é, independente da ação da provocação de outro sujeito.

Pode-se notar a diferença na aprendizagem das crianças, o professor tradicional passa matéria, pensa que o seu trabalho ali é apenas transmitir conteúdo e cobrar através de exercícios e provas o que ele ensina, é considerado o professor chato, muitas vezesnão tem interesse em ensinar, mas sim transmitir as crianças o sentem distante, pois o próprio educador cria a barreira e não deixa que essa aproximação aconteça por tanto, não existe uma verdade absoluta nesta afirmação toda educação depende muito do meio, de como é a escola, de onde esta localizada de como é a criação dessas crianças. Segundo Líbano: "esse tipo de aprendizagem não é duradouro”.Por outro lado o professor progressista, aquele que se acha mais atualizado, é mais preocupado com o meio, antes de passar o conteúdo primeiro procura pesquisar métodos de ensino que se adaptem a realidade do local onde estão os alunos, geralmente são mais amorosos, preocupam-se mais com as diferenças individuais e sociais dos alunos e tem um relacionamento melhor com os mesmos, porem na horade cobrar aprendizagem muitas vezes acabam cometendo no mesmo erro, continuam avaliando de forma tradicional com a memorização, repetição de fórmulas e definições.

Com o passar dos tempos a sociedade começou a cobrar mais seus direitos, como também todos os cidadãos estão aprendendo a ficar mais críticos, as crianças estão cada dia mais inteligentes, aprendem com uma velocidade incrível,...
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