Função social da escola e do professor

TANIA CLÉIA SILVEIRA FERNANDES

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

CÁCERES – MT
2011

FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO DO ALUNO

“Em outros tempos acho que fui um bom professor. Como a aranha eu sabia tecer a minha teia de palavras. Eu sabia o que ensinava e só ensinava o que sabia. Bons professores (...) sabem que teias de palavras não podem ser tecidas no vazio. (...) tem que estar amarrados a coisas sólidas” Trecho do livro: O Poeta, O Guerreiro, O Profeta de Rubens Alves.

O Brasil tem passado por mudanças significativas no que se refere ao funcionamento e acesso da população brasileira ao ensino público. Onde a educação vem sendo cada vez mais questionada. Teoricamente a escola é uma instituição social que tem como objetivo explícito o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos alunos, por meio da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes e valores). De modo que a escola centrada no pleno desenvolvimento do educando precisa estar buscando maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador, que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada, desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. Socializando e produzindo conhecimento científico para qualificar a vida cidadã. A escola existe para cumprir uma função social, ou seja, os fins educativos propostos pela sociedade. O papel da educação, acompanhando o processo de acontecimentos é de gerar consciências críticas, transformadoras, criadoras e democráticas. De forma que não existe um bom processo de ensino - aprendizagem se a escola e os membros que dela participam não trabalharem de forma harmônica, onde o educador passe a ser aquele que