A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DA LÍNGUA
PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

DULCINEIA SANTOS DA SILVA

ARTIGO BIBLIOGRAFICO:
A FUNCÃO SOCIAL DA ESCOLA

JACOBINA
2013

DULCINEIA SANTOS DA SILVA

ARTIGO BIBLIOGRAFICO:
A FUNCÃO SOCIAL DA ESCOLA

Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau ao Curso de Pós-Graduação Metodologia em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão S/S Ltda.
Orientador (a): Roni Eder Silva Bernadinis

JACOBINA
2013

ARTIGO BIBLIOGRAFICO:
A FUNCÃO SOCIAL DA ESCOLA

Dulcinéa Santos da Silva¹
Roni Eder Silva Bernadinis² RESUMO

O presente artigo fará uma reflexão/análise sobre a função social da escola, verificando os métodos e os critérios utilizados no contexto escolar. A escola está em fase de modificação em seus paradigmas, em face de inserção do computador no processo pedagógico. Professores relutam de um lado, e alunos cada vez mais dominam esta tecnologia. No meio deste cenário, está a escola, que não pode perder seu foco, que é o ensino. Portanto, estes novos paradigmas da educação que exigem do profissional docente uma nova atitude ante o modo de vida imposto pela contemporaneidade que exige dos indivíduos uma constante reestruturação de suas capacidades pessoais e, principalmente, profissionais, a globalização, a competitividade, o tecnicismo, entre outros fatores, nos faz refletir sobre a necessidade de criarmos mecanismos que efetivamente contribuam para a construção de uma sociedade mais humana dentro do contexto escolar.