A utilização das tecnologias na educação e as alterações na prática pedagógica do professor
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A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO E AS ALTERAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSORSenildo Henrique da Silva
RESUMO
As novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas e professores. Dessa forma a pesquisa propôs avaliar as discussões que envolvem a inserção das Tecnologias da Informação e comunicação (TIC’s) na educação e as mudanças nas práticas educativas do professor na utilização dos recursos tecnológicos, bem como analisar a integração das mídias e tecnologias na escola e prática desses professores. Para o desenvolvimento desta pesquisa utilizamos os procedimentos de análise de documentos e entrevistas. Ao analisar o uso das mídias na escola, percebesse que os alunos têm mais facilidade em incorporar as mídias que os professores. O que se percebe é que na tentativa de incorporar as novas formas de ensinar usando as mídias e as tecnologias, a maioria dos professores têm feito adaptações. Esse contexto deixa claro que ensinar e aprender com as tecnologias são desafios que tem colocado em xeque o conceito tradicional de sala de aula, ensino e aprendizagem. Os desafios contemporâneos requerem um repensar da educação, entretanto, para evitar ou superar o uso ingênuo dessas tecnologias, é fundamental conhecer as novas formas de aprender e de ensinar, pois, uma mudança qualitativa no processo de ensino/aprendizagem somente acontecerá quando conseguimos integrar dentro de uma visão inovadora todas as tecnologias: as telemáticas, as audiovisuais, as textuais, as orais, musicais, lúdicas e corporais.
Palavras chave: Recursos Tecnológicos, Mídia, Ensino aprendizagem; Práticas educativas.
INTRODUÇÃO
As tecnologias e as mídias estão por toda parte. Se antes a questão-chave era como ter acesso a elas, hoje o novo desafio que se abre na educação, frente a esse novo contexto, é o que fazer com ela como usá-la pedagogicamente. Com isso, o professor que, confortavelmente, desenvolvia sua ação pedagógica tal como havia sido