A questão da criatividade na arte contemporânea

Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Artes Visuais/PARFOR
Licenciatura em Artes Visuais
Disciplina: Psicologia da Arte
Professor Formador: Adair Marquis
Tutor: Pedro Costa Cardoso.
Cursista: Maria Aparecida de Oliveira Camargo
Data: 30 de Setembro de 2014.
A Questão da Criatividade na Arte Contemporânea. De acordo com as Vertentes Construtiva, Desconstrutiva e Esteticista, Questão do Pós-Modernismo do Livro Trama 7,Coleção Tramas e Urdumes, nas páginas 144 a 147 diante pesquisas e registros históricos que discutem todo o percurso relacionado as Artes, citam que o desenvolvimento da mesma vivenciou um processo desgastante, no quesito reflexivo e crítico de vários artistas.
Vertentes Construtivas. Exatamente por tais discussões que a criatividade no âmbito cultura contemporânea como tendo dois segmentos:
Modernista e Pós-Modernista: O processo modernista é visto como o desenvolvimento criativo que se caracteriza pela exaltação da mesma, onde o criador da obra segue seus impulsos imaginários, saindo do movimento tradicionalista ligado ao passado, optando assim por um desenvolvimento criativo usando novas formas de fazer e transmitir arte. Foi a partir de então que surgiram as chamadas vertentes construtivas, com a criação da escola BAUHAUS, a qual passa a integrar o desenvolvimento das artes e ofícios. Segundo CHARLES JENCKS (1987), também do movimento modernista cita que tal escola possuía um caráter no desenvolvimento do ensino/aprendizagem da arte criativa como sedo um processo ligado ao universalizante e elitista. Ou seja, como um processo do conhecer para ter formação na área, a qual somente uma minoria de pessoas tinha acesso a esse ensino. O mesmo concorda que a escola BAUHAUS desenvolveu um ensino/aprendizagem onde se criou os protótipos (os primeiros projetos) diante as visualidades do mundo moderno. Sem falar que a mesma revolucionou os movimentos artísticos arquitetônicos, nas artes gráficas e design, aplicando-se a