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NEUROCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO – NEUROCIÊNCIA DO APRENDIZADO

Autoria: Suzana Herculano-Houzel – Neurocinetista.

Transcrição do vídeo: Profa. Márcia Valéria Diederiche

O que nos torna humanos?

Como é possível nascermos bebês, indefesos e incapazes e um dia nos transformar em adultos engenheiros, médicos ou professores?

Como o cérebro aprende!

Por que preferimos chá ou café, chocolate ou morango, cães ou gatos!

Hoje já é possível entender porque preferimos algumas coisas a outras!

O que é a motivação e como ela contribui para o aprendizado.

É claro que não é preciso ser neurocientista ou entender em detalhes como o cérebro funciona para apreciar a vida, ter uma vida satisfatória muito menos para achá-la interessante.

Hoje a Neurociência mostra tantas novas informações sobre como o cérebro funciona e como este funcionamento faz de nós o que somos, pensamos, sentimos ou lembramos, que é muito interessante aprender o que a neurociência tem a nos ensinar e usar estes conhecimentos na nossa vida de várias maneiras diferentes.

1. O QUE É APRENDER?

A neurociência hoje tem muito o que ensinar sobre o aprendizado.

A começar por o que é o aprendizado? O que é para o cérebro aprender?

Que fatores influenciam o aprendizado?

O que pode facilitar o aprendizado?

O que é então aprender para a neurociência?

A gente pode definir o aprendizado como a MODIFICAÇÃO DO CÉREBRO COM A EXPERIÊNCIA. Ou seja, o cérebro que faz alguma coisa, se modifica de maneira tal que da próxima vez, ele age de uma maneira diferente de acordo com a experiência anterior que ele teve.

Aprender é mudar o cérebro conforme a experiência.

Essa experiência é a base do aprendizado.

Mudança com a experiência = base do aprendizado.

Usar o cérebro muda o cérebro. As conexões entre neurônios se modificam, algumas ficam mais fortes, outras mais fracas dependendo do uso. E essa mudança com a experiência que é justamente a base do aprendizado que faz com que o