Vigosky

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  • Publicado : 13 de abril de 2013
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VYGOTSKY
Vygotsky tem uma visão sócio-construtivista do desenvolvimento com ênfase no papel do ambiente social no desenvolvimento e na aprendizagem. A aprendizagem se da em colaboração entre ascrianças entre elas, o adulto. Para Vygotsky a aprendizagem é o produto da ação do adulto que fazem a mediação no processo de aprendizagem das crianças. Neste processo de mediação, o adulto usaferramentas culturais, tais como a linguagem e outros meios é muito mais q um processo de assimilação e acomodação, é um processo de internelização no qual a criança domina e se apropria dos instrumentos taiscomo os conceitos e ideias, a linguagem as competências e todas as outras possíveis aprendizagens.
POSTURA PROFESSOR E ALUNO
Para Vygotsky o educador precisa se contextualizar a sua praticadocente. Considerando o aluno como um sujeito integral e concreto,historicamente situado,isto é um individuo que apartir da historia de vida tem um capital construído na interação como meio que estainserido, tendo uma identidade que alem de individual e também coletiva é que o liga a classe social de origem.Sendo assim, é essencial que o educador busque na sua formação permanente , o sentidoporque e para ensinar aos alunos levando sempre em consideração a realidade e experiência de cada um preparando e planejando sua pratica docente.
VISÃO PEDAGOGICA SOBRE APRENDIZAGEM
Conforme ateoria de Vygostky sentiu a necessidade de uma reflexão sobre os processos de ensino aprendizagem que podem ser avaliados devido a necessidade de reestruturação dos modelos pedagógicos na área de educaçãoprincipalmente das crianças naturais mais precisamente da ciência naturais que se constitui o foco de analise. Acreditamos também que esses professores tenha clareza dos objetivos daquilo que estãopropondo das necessidade especificas do contexto social ao qual são inseridos e que atuam,bem como o tipo de individuo que pretende formar para interagir, pois só assim poderão escolher metodologias...
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