Vigosky

Em seu primeiro vídeo a Dr Marta Kohl Oliveira De acordo com o estudo da psicologia da aprendizagem, o aluno é sempre um sujeito em desenvolvimento, mesmo que seja um adulto. As teorias se referem à origem dos processos cognitivos:
Dr Marta Kohl Oliveira cita em sua palestra que ygotsky vê o sujeito humano como um sujeito histórico-cultural. Segundo ele, há 4 planos genéticos do desenvolvimento: filogênese, ontogênese, sociogênese e microgênese.
a) Filogênese: refere-se à história da espécie. Define limites e possibilidades de desenvolvimento da espécie humana.
b) Ontogênese: é a história do indivíduo (o indivíduo da espécie e sua passagem pela vida).
c) Sociogênese: refere-se à história cultural. Junto com o pertencimento filogenético e junto com o nosso percurso pela vida temos um alinhamento histórico-cultural. Os limites e possibilidades estarão em diálogo e serão também constituídos pelo contexto cultural. Um exemplo: a puberdade é biológica, mas a adolescência é determinada de forma histórico-cultural. Nenhum ser humano existe fora do contexto histórico. O ser humano já nasce interpretado. Ex: nascer menina: as possibilidades serão potencialmente diferentes do que ter nascido menino. Trata-se de uma leitura cultural da filogênese e da ontogênese (estas duas últimas de caráter biológico).
d) Microgênese: fenômeno mais focado; gênese de algo pequeno; “micro” porque não se refere à espécie, nem à cultura. A microgênese tem 2 sentidos
Marta Kohl Oliveira relata nos vídeos de uma forma simples e abrangente, um analise dos principais temas abordados por Vygotsky, tendo como foco a questão do desenvolvimento e suas relações com a aprendizagem a partir de uma perspectiva socioeconômico.. e a Zona de Desenvolvimento Potencial (capacidade que a criança possui de resolver questões com a ajuda de um adulto ou companheiro mais avançado). Identificar esse momento (ZDP) é a tarefa do educador, que saberá então quando avançar ou estacionar seu