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  • Publicado : 17 de maio de 2011
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A escola deve assim, flexibilizar competências curriculares de forma a colmatar as necessidades desses alunos, adaptando-se aos diversos estilos e ritmos de aprendizagem, com o objectivo deproporcionar um ensino gradual, utilizando para tal diversos recursos e uma cooperação articulada com os seus intervenientes.
É neste sentido, que os apoios tecnológicos têm vindo, de formacrescente, a ser uma benesse para todos os alunos no seu percurso escolar. Particularmente na área da Educação Especial este apoio desempenha um papel preponderante, uma vez que permite desenvolveractividades que antes eram inexequíveis a alunos com Necessidades Educativas Especiais. (MORATO, ver documento revista diversidade, pg 26).http://www.elearningpapers.net/index.php?lng=pt&page=doc&doc_id=14701&doclng=17

Evolução das Tecnologias
Desde a primeira guerra mundial, onde passou-se de uma economia agrária manual para uma economia dominada pela indústria mecânica, que astecnologias têm vindo a enfatizar cada vez mais.
O objectivo principal das primeiras duas grandes Revoluções Industriais foi a utilização da tecnologia ao serviço da industrial, permitindo ultrapassaros meios rudimentares de produção e evoluir quanto ao fabrico, sendo que as máquinas começaram a ganhar destaque em várias áreas.
Já a Terceira Revolução Industrial tratou-se de uma revoluçãomuito mais abrangente, pois o impacto das suas tecnologias não se reduziu apenas ao meio industrial, mas abrangeu empresas comerciais e até mesmo, o dia-a-dia das pessoas comuns.
O mundo tempassado por constantes evoluções tecnológicas ao longo dos tempos, que tem afectado várias áreas da vida humana. A educação não é excepção, sendo que as tecnologias se estão cada vez mais a integrar navida escolar, influenciando e condicionando o processo de ensino-aprendizagem. Torna-se, assim, necessário compreender todo este processo de evolução e adaptação tecnológica no contexto...
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