Teoria da psicomotricidade

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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU
“TEORIA DA PSICOMOTRICIDADE:
UMA REFLEXÃO DIALÉTICA”
MÓDULO – I
Autor: Tirso Orlando Perez Tarrau
Revisão: Profª. Ms. Lílian Teixeira de Sousa
Coordenação Pedagógica
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GUIA DE ESTUDO– 03
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SUMÁRIO
UNIDADE 1 - A PSICOMOTRICIDADE: UMA REFLEXÃO DIALÉTICA............................................... 20
UNIDADE 2 - “A INFLUÊNCIA MATERNA NO PERÍODO PRÉ-NATAL”.............................................. 27
UNIDADE 3 - “A DIFERENCIAÇÃO E A INTEGRAÇÃO CELULAR E SUA RELAÇÃO COM O
PROCESSO DE CRESCIMENTO, MATURIDADE E DESENVOLVIMENTO DO SISTEMA
SENSÓRIO-MOTRIZ DO SER HUMANO” ................................................................................................... 32
UNIDADE 4 - “A PRIMEIRA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS: AS HABILIDADES MOTRIZES”49
UNIDADE 5 - “OS NÍVEISDAS AÇÕES MOTRIZES: AS HABILIDADES, OS HÁBITOS E AS
DESTREZAS” COMO PRESSUPOSTOS BÁSICOS DOS FENÔMENOS PSICOMOTRIZES............... 19
UNIDADE 6 - BASES BIOLÓGICAS, FISIOLÓGICAS, NEUROLÓGICAS E PSICOLÓGICAS QUE
INFLUENCIAM A MOTRICIDADE HUMANA............................................................................................. 28
UNIDADE 7 - “A TEORIA PSICOMOTRIZ COMO PRESSUPOSTO PARASUA PRÁTICA”............... 42
REFERÊNCIAS ................................................................................................................................................. 50
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PrefácioApós a leitura do texto “Familiarização Introdutória”, você poderá ter
certeza plena de que contará com o alongamento e o aquecimento requeridos para
entrar dentro do sistema de conceitos do “Desenvolvimento Psicomotriz”, que todo
ser humano vai alcançando a partir do momento em que o espermatozóide de seu
pai, vencendo os milhões e milhões de seus contrários, demonstrando assim, que foi
omais rápido, o mais forte, o mais resistente, o mais ágil, o que lhe permitiu que
chegasse até as Trompas de Falópio do útero materno e fecundasse o óvulo de sua
mãe, que estava esperando (na maioria das vezes) que chegasse esse vencedor
intra-uterino.
A partir desse encontro (intra-uterino), começa o processo de crescimento,
maturidade e desenvolvimento do ser humano (ontogenia), através dostrês saltos
qualitativos que acontecem dentro do berço materno: a fase zigótica, a fase
embrionária e a fase fetal; continuando após o parto com os quatro períodos ou
faixas etárias mais significativas dentro do crescimento, a maturidade e o
desenvolvimento ontogênico e psicossocial de todo ser humano: o período neonatal
(de 0 a 3 meses), o período lactente (de 3 meses e um dia aos 12 meses),o período
da primeira infância (de 12 meses e um dia até os 36 meses) e o período pré-escolar
(de 3 anos e um dia até os 6 anos).
Dentro desses quatro períodos de desenvolvimento, o ser humano internaliza
conhecimentos altamente significativos para a vida e vai estruturando e
desenvolvendo um sistema de habilidades, imprescindíveis para a “exteriorização”
dos cinco fenômenos-chaves querepresentam o processo de crescimento,
maturidade e desenvolvimento psicomotriz:
Aprender a se movimentar para obter e alcançar, por si só, um fim
determinado;
- Aprender a falar para se comunicar autonomamente com os “outros”,
começando a exercitar os processos de decodificação e codificação lingüística;
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