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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
MARCELO ALMEIDA ROSA
ELIZANE BONKI

LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA

ITARARÉ
2009

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
[pic]MARCELO ALMEIDA ROSA
ELIZANE BONKI

LEITURA E DESENVOLVIMENTO IMAGINÁRIO NA CRIANÇA

Trabalho de Conclusão de Curso Apresentado à faculdade Internacional deCuritiba, como requisito parcial para obtenção de Título de Pedagogo.

ITARARÉ
2009

DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho aos nossos familiares e a todas as crianças da Escola Municipal Professora Maria Olívia de Mello.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos a todas as pessoas que contribuíram nesse trabalho.

Aos colegas professores do curso de Pedagogia das Faculdades Internacionalde Curitiba, pelas contribuições na discussão do trabalho.
Aos alunos do curso de Pedagogia das Telessalas, pela ajuda nas opiniões sobre o trabalho.
Aos alunos da Escola Maria Olívia de Mello, pela participação na pesquisa.

RESUMO

O resumo a seguir apresenta o projeto de pesquisa “Leitura e desenvolvimento do imaginário na criança”, a ser desenvolvido no período de 2009no curso de Pedagogia da Facinter. O objetivo central é discutir até que ponto a leitura influencia no desenvolvimento escolar e na vida cotidiana dos educandos, particularmente nas séries iniciais do ensino fundamental. O problema que se apresenta é a perda de valores culturais devidos, a agitação cotidiana, prejudicando assim seu desenvolvimento escolar. Como hipótese, temos a leitura comoresgate de valores e estímulos aos sonhos e fantasias. Para desenvolver o trabalho optamos pela pesquisa indireta (tipo bibliográfica), analisando autores conceituados na área como Bamberger (1995), Abramovik (1989) e Ziberman (1986), entre outros, que irão estabelecer os conceitos básicos para o entendimento teórico do tema. A partir desta pesquisa bibliográfica, esperamos como resultado aaproximação entre a teoria da leitura e as reflexões sobre a necessidade desta na escola, e com isso ampliar o olhar sobre as possibilidades de interação dos educando com o mundo de sonhos e fantasia.

Palavras chave: leitura, imaginação e escola.

SUMÁRIO

RESUMO ................................................................................................................. 04
1.INTRODUÇÃO.......................................................................................................06
2. ASPECTOS GERAIS DA LEITURA......................................................................10
2.1. Considerações sobre leitura................................................................................10
2.2. A importância da Prática daleitura......................................................................12
3. A LEITURA DE HISTÓRIAS INFANTIS NA SALA DE AULA..............................15
4. A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM LER, OUVIR E APRENDER......................................................................................18
5. METODOLOGIA....................................................................................................206. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................23
REFERÊNCIAS .........................................................................................................29

1 INTRODUÇÃO

Contar e ouvir histórias são fundamentais, para despertar nos alunos o gosto pelo livro.

A leitura desperta a imaginação, o interesseem concentrar-se na história lida levando o leitor a um mundo de sonhos e fantasias.
Contudo o cotidiano das crianças está repleto de modelos em relação a hábitos e atitudes que despertam aspectos negativos que não educam e que muitas vezes ocasionam a “perda da infância”
Nesse sentido é necessário o resgate de valores principalmente o sonhar, o que faz parte de um mundo de...
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