Resumo documento de identidade

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES

Documento de identidade

Participante:
Cláudia Mendonça

Participante:
Cláudia Mendonça

Trabalho apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Educação Orientação Educacional, na
Universidade Cândido Mendes.

Professora Vânia Henriques

Documento de identidade
I – Introdução * Terias do currículo: O que é isto?
A teoria do currículo é um discurso, que se torna uma produção, sendo certificado na prática. Uma noção sobre o currículo.
Na teoria tradicional do currículo, percebemos que está ligado ao conteúdo e que a sua principal característica é a transmissão de conhecimento. A escola funciona como modeladora do comportamento humano.
No discurso curricular de Bobbitt, o currículo tradicional é de massa com princípios de administração científica.
O currículo é sempre resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes relaciona-se aquela parte que vai contribuir, precisamente, o currículo e acabamos por nos tornar o que somos, e envolvidos naquilo que nos tornamos: na nossa identidade, na nossa subjetividade.
O currículo é também uma questão de identidade. Na teoria é questionada as ideias. As teorias críticas de currículo, ao deslocar a ênfase dos conceitos simplesmente pedagógicos de ensino e aprendizagem para os conceitos de ideologia e poder, por exemplo, nos permitiam ver a educação de uma nova perspectiva.
Podemos destacar algumas características das diferentes teorias do currículo: Teorias tradicionais | Teorias críticas | Teorias pós-criticas | | | | Ensino | ideologia | identidade, alteridade, diferença | Aprendizagem | reprodução cultural e social | subjetividade | Avaliação | poder | significação e discurso | Metodologia | classe social | saber-poder | Didática | capitalismo | representação | Organização | relações sociais de produção | cultura | Planejamento | conscientização | gênero, raça, etnia, sexualidade |