Psicologia

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A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA
O CONHECIMENTO DO SENSO COMUM É subjetivo, imediatista e assistemático
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CIÊNCIA

Ciência – atividade eminentemente reflexiva, que procura compreender, elucidar e alterar o cotidiano, a partir de estudos sistemáticos. “Compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa erigorosa. Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira programada, sistemática e controlada, para que se permita a verificação de sua validade” (Bock,2002, p. 19).
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O CONHECIMENTO CIENTÍFICO

• É crítico, reflexivo, sistemático, exige Método, permite dúvida, pode ser provado e comprovado

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A PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA

• Surge no final do séc. XlX em 1879
• Wilhelm Wundt fundou oprimeiro Laboratório de Psicologia na Universidade de Leipzig na Alemanha • Estudou os Processos Mentais através de mensuração e experimentação.
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OBJETO DE ESTUDO DA PSICOLOGIA

• Em sentido lato, a psicologia tem por objetos de pesquisa -> o comportamento e os processos mentais de todos os seres vivos. • Define-se por comportamento -> toda forma de resposta ou atividade observávelrealizada por um ser vivo. • Processos mentais ->são experiências subjetivas que inferimos através do comportamento: sensações, percepções, sonhos, pensamentos, crenças, sentimentos.
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• Destaque-se neste ponto que os objetos de pesquisa da psicologia ocorrem em circunstâncias e momentos diversos. Do ponto de vista epistemológico(1), portanto, em face a essa diversidade, considera-se mais adequadopluralizar a própria psicologia. De fato, não seria uma só psicologia, mas várias psicologias.



1 -> Filosofia do Conhecimento – Reflexão Filosófica da Ciência.
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CIÊNCIAS PSICOLÓGICAS: OBJETOS E SUAS PRINCIPAIS ESPECIALIDADES • NAS RELAÇÕES DE ENSINO E APRENDIZAGEM -> PSI. DA EDUCAÇÃO • NAS RELAÇÕES DE TRABALHO -> PSI DO TRABALHO • AUTO CONHECIMENTO OU DISTURBIO DE COMPORTAMENTO ->PSI. CLINICA • NAS RELAÇÕES DE INTERESSE DO JUDICIÁRIO E DO DIREITO -> PSI. JURÍDICA • INTERAÇÕES COM O MEIO SOCIAL -> PSI. SOCIAL, ETC.
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PRINCIPAIS ESCOLAS (OU CORRENTES TEÓRICAS) DA PSI.
• BEHAVIORISMO OU PSI. COMPORTAMENTAL -> Esta Escola surge nos EUA no inicio do séc. passado com o psicólogo John Watson (1878-1958). Para os behavioristas o comportamento é um conjunto de respostasadquiridas (ou, aprendidas) que visa permitir ao organismo uma melhor adaptação ao mundo exterior. Esta resposta aparecerá progressivamente, através de uma série de ajustamentos, por tentativas e erros.
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• Em resumo: quando as conseqüências de um comportamento aumentam a freqüência desse mesmo comportamento diante do estímulo que o eliciou, Skinner chamou tais conseqüências de reforços. De formacontrária, quando as conseqüências diminuem a freqüência do comportamento diante do estímulo que o eliciou, Skinner chamou tais conseqüências de punições. Esquemas de reforços e punições são, segundo aquele pesquisador, as forças modeladoras de quaisquer comportamentos.
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• Na visão Behaviorista o indivíduo é produto do meio.

• Uma criança ao nascer é provida unicamente de um certo número dereflexos, puramente fisiológicos. Tudo o mais, em termos comportamentais, ela terá que aprender a partir dos estímulos ambientais que receber.
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ESCOLA PSICANALÍTICA

• A psicanálise surgiu no final do século XIX e início do século XX com o médico austríaco Sigmund Freud (1856-1939). A principal tese psicanalítica é a da existência de processos inconscientes na mente. O inconsciente,segundo Freud, estaria dissociado da realidade e seria regido pelo que ele chamou de princípio do prazer. • O Comportamento do homem é muito mais determinado pelo Inconsciente.
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1• TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DA MENTE • CONSCIENTE -> O pensamento presente na mente.
• PRÉ-CONSCIENTE-> Todo conteúdo que pode ser consciente através da memória. • INCONSCIENTE -> Conteúdo desconhecido (o que não...
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