Psicologia

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  • Publicado : 28 de janeiro de 2013
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1) Como consequencia temos uma mudança da estrutura cognitiva do sujeito, na forma como ele percebe, seleciona e organiza os objectos e os acontecimentos e nos significados que lhes atribui. Outraconsequencia que tem resultado possivelmente negativo é do fato de que normalmente as organizações adotam sistemas para condicionar os membros organizacionais usando reforçadores positivos, negativos epunição, conforme seus próprios critérios que podem ou não serem considerados éticos.

2) O condicionamento de seres humanos pela padronização de comportamentos organizacionais traz comoconsequencias a limitação a liberdade e a criatividade humana, negando a autodeterminação e o livre-arbitrio do sujeito. Limita e muitas vezes impede sua consciência critica, sua competência reflexiva, suaautonomia como sujeito, inibindo o desenvolvimento de potenciais individuais, bem como o desenvolvimento da própria organização e sua participação no desenvolvimento da sociedade mais ampla, com reflexosna vida politica e democratica.

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5) O condicionamento tanto pode ser usado para o desenvolvimento e bem-estar do individuo na organização em em sua vida, quanto para a promoção de um serhumano tão-somente condicionado a condições ambientais, robotizado e alienado, que não tem vontade própria e nem sequer se percebe como um ser único e digno de ser ele mesmo
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7) Os doisprimeiros estágios de desenvolvimento cognitivo de Piaget são o sensório-motor e o pré-operacional. Piaget considerava que seres humanos, desde o nascimento até os dois anos de idade, estariam no estágiosensório-motor devido a uma falta do que era por ele nomeada de "permanência do objeto" (o entendimento humano de que os objetos continuam a existir mesmo que no momento presente não os possamos sentir).Humanos no estágio pré-operacional (dos dois até os sete anos) começam a ter o processo de pensamento mais internalizado e estão começando a desenvolver um consciência de si.
Já no desenvolvimento...
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