Psicologia educacional

UNIÃO METROPOLITANA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
CURSO DE PSICOLOGIA

ALEXSANDRA MOURA
SANDRA MACIEL
SANDRA FEITOSA
THAIANA SANTOS

PSICOLOGIA ESCOLAR

Itabuna-Ba.
2011
ALEXSANDRA MOURA
SANDRA MACIEL
SANDRA FEITOSA
THAIANA SANTOS

PSICOLOGIA ESCOLAR

Seminário realizado por alunos do curso de Psicologia, segundo semestre, sobre Psicologia Escolar, orientado por Thiara Ribeiro, docente da disciplina Psicologia, Ciência e Profissão, como requisito parcial para obtenção do segundo crédito da disciplina.

Itabuna-Ba.
2011
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO -----------------------------------------------------------------------------------

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA---------------------------------------------------------------

1. HISTÓRIA DA PSICOLOGIA ESCOLAR E SEUS PRECURSORES ( Thaiana)
2. PSICOLOGIA ESCOLAR E PSICOLOGIA EDUCACIONAL (Sandra Feitosa)
3. A FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO ESCOLAR (Sandra Feitosa)

4. O PAPEL DO PSICÓLOGO NA ESCOLA(Alexsandra)
5. . PARADIGMAS NA PRÁTICA DO PSICOLOGO ESCOLAR(Sandra Maciel)
6. NOVOS PARADIGMAS NA PRÁTICA DO PSICOLOGO ESCOLAR (Alexsandra)

CONSIDERAÇÕES FINAIS-------------------------------------------------------------------------

REFERÊNCIAS-------------------------------------------------------------------------------------------

INTRODUÇÃO

A Psicologia Escolar e Educacional tem sua constituição histórica como importante campo de atuação da Psicologia Aplicada, direcionada aos interesses do sistema educacional, onde o papel do psicólogo tem suscitado inúmeras reflexões, encontrando-se em constante questionamento.
As concepções teórico-metodológicas que norteiam a prática profissional no campo da psicologia escolar são diversas, conforme as perspectivas da Psicologia enquanto área de conhecimento, visando compreender as dimensões subjetivas do ser humano.
A literatura que tem sido publicada na área escolar aponta para a necessidade de refletir sobre as especificidades da atuação do psicólogo escolar