Projeto de literatura infanto juvenil

PROJETO:

LITERATURA INFANTO JUVENIL NA SALA DE AULA

“Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles.

1- Resumo

O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia de Cecília Meireles. Iniciar a criança no conhecimento da realidade, desenvolvendo-lhe o senso crítico; desenvolver o senso estético; incentivar o hábito da leitura; formar o caráter da criança através da realização de um jogo expressivo e muito articulado das figuras de linguagem todas voltadas à construção poética, o texto (mensagem) volta-se para si mesmo. A poesia infantil não deixa de trabalhar com esses recursos e, na sua especificidade, volta-se ao mundo peculiar da criança: das manhas e manhãs, dos mimos e das mamas, dos brinquedos e brincadeiras... O mundo poético da criança deslinda os sentimentos mais genuínos e autênticos (amor e desprezo, alegria e felicidade, desejo e vontade etc.). Para criança não há muito o meio-termo, o poema é aceito ou negado, amado ou relegado, textos que muitas vezes refletem o contexto da aprendizagem da criança, tanto na vida quanto na escola. À criança cabe vivenciar as mais diversas experiências humanas e, mais do que isso, tomar conhecimento e constatar suas descobertas, numa espécie de revelação da vida como forma de aquisição da personalidade, da existência e da sociabilidade. Se a poesia infantil trata dessas experiências vivenciadas pela criança, cabe ao poeta expô-las ao leitor, num processo de busca da formação do leitor e, mais do que isso, de elaboração de um possível aprendizado humano.

2- Palavras-chave:

LITERATURA INFANTIL, POESIA INFANTIL, ESCOLA, DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.

3- APRESENTAÇÃO DO PROJETO

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